hitachi老師的數學教室
共備的學習T / 共備的實踐T
2016-05-25
昨天15:15在學校的一堂國語文公開觀課,這是一個自己不熟習的領域,...
共備的實踐T / 共備的思想T
2016-05-24
對話在共同備課中是重要的環節,但這些關鍵的實踐知能我該如何進行知識管...
共備的分享T / 共備的實踐T
一個沒有簡報的講師,一份共同產出的簡報,在永樂 [@more@]
共備的實踐T
Yu-Jen Lu Sinyi Lo四年級是小數成以整數,五年級是整...
Yu-Jen Lu 這是不是四年級的教材呢?哪個版本呢? Like ...
一些在臉書上的討論 Yu-Jen Lu 整個單元應該在處理小數的乘法...
2015-10-07
一門好課好比一杯咖啡值得我們細細品味 10月6日星期二的早上,幾位同...
2015-09-17
這是一場相當聚焦而又多元的對話,相關的省思待下一篇分享,底下僅作一些...
2015-09-16
經過共同備課研修的激盪,精緻化了學習活動設計,也讓我對整堂課的輪廓與...
2015-09-14
日期:2015/9/14(星期一) 地點:教師研習中心 參與夥伴:秀...
營造數學學習的同理心
從掙扎中獲得成功學習的經驗
從錯誤中最大化學習的價值
夥伴的三年級面積課堂~一種放心+一種學習
25 5 月, 2016
尋找一種可以紀錄備課的工具
24 5 月, 2016
一場美好”百分百”的數學課協同教學
8 6 月, 2016
共備的學習T
五年級認識比率共備
校長公開課沒想到可以這樣
30 5 月, 2016
一場特別的觀課紀錄~四年級等值分數
11 5 月, 2017