hitachi老師的數學教室
共備的思想T
2016-06-02
小校共備也許可以這樣做 少子化已成為不可逆的趨勢,一個年級只有一個班...
共備的實踐T / 共備的思想T
2016-05-24
對話在共同備課中是重要的環節,但這些關鍵的實踐知能我該如何進行知識管...
連假就要收尾了,來寫寫一些東西作為自己的收心操~~哈哈 在QA備課的...
[@more@] 在數學課堂中,教材常是教師與學生之間的媒介,所以在...
QA備課的過程在經歷過QQ階段後,接著要進來的就是AA階段,A就是代...
QA備課模式的進行基本上由QQ階段,AA階段,和QA階段三個階段所組...
2016-03-28
為什麼要用Q-A來進行數學備課呢?~~簡簡單單的說 當我們翻開教材,...
2016-03-27
經過好幾次自備和夥伴共備的歷程幫助我開始組織一個可以做為數學備課的入...
2015-09-18
由於專業成長的需求,所以我們要共備… 由於12年國教的驅...
2015-09-12
一般來說,針對共同備課大家普遍最大的迷思在於認為,共備後的實踐課堂風...
營造數學學習的同理心
從掙扎中獲得成功學習的經驗
從錯誤中最大化學習的價值
共備的學習T
五年級認識比率共備
24 5 月, 2016
尋找一種可以紀錄備課的工具
未分類
梯形面積公式推導的四種模型
共備的分享T
看導航學公里
12 12 月, 2017
共備的實踐T
共備前的設想/五上最大公因數(一)
12 9 月, 2015
共備中的激盪/五上最大公因數+三角形邊長關係(二)
17 9 月, 2015