hitachi老師的數學教室
由 陸昱任 · 2017-05-19
用分數表示兩個整數相除的結果,對於使用表徵的討論
(2017/5/18與小房子老師在臉書上的對話)
2015-09-16
2016-05-24
營造數學學習的同理心
從掙扎中獲得成功學習的經驗
從錯誤中最大化學習的價值
共備的思想T
愈備愈清楚…還是愈備愈模糊
18 9 月, 2015
共備的實踐T
從認知衝突到再平衡~三角形邊長關係的一門好課
7 10 月, 2015
QA備課是一種由下而上的備課模式
24 5 月, 2016
共備的學習T
5E教學模式(柱體體積與表面積的初步認識)
23 4 月, 2017
學習!你在想甚麼?
最大化錯誤在數學學習的價值!!!
7 7 月, 2016
共備的學習T / 共備的實踐T
校長公開課沒想到可以這樣
30 5 月, 2016