hitachi老師的數學教室
共備的學習T
2016-05-24
Yu-Jen Lu 這個節次與之前我們備過課的單元內容較為不同,之前...
未分類
最近和幾位老師聊到有關數學教具的問題,老師們都知道實體教具和虛擬教具...
共備的分享T
今天到成功國小和學校的夥伴們一起討論數學期中評量的設計,這次的工作坊...
今天很高興到優美的柯林國小,和一群熱情的夥伴討論數學補救教學,從課前...
共備的實踐T
Yu-Jen Lu Sinyi Lo四年級是小數成以整數,五年級是整...
學習!你在想甚麼?
分享今天看到常見的小數錯誤類型 (1)3/4=0.34,因為分數和小...
共備的思想T
連假就要收尾了,來寫寫一些東西作為自己的收心操~~哈哈 在QA備課的...
一個五年級的班級,一題游泳池體積的題目,一群發揮數學腦的孩子,一個提...
[@more@] 在數學課堂中,教材常是教師與學生之間的媒介,所以在...
高年級的老師在對話中常談到,小孩子在學習三角形面積的時候常常搞不清楚...
營造數學學習的同理心
從掙扎中獲得成功學習的經驗
從錯誤中最大化學習的價值
共備的分享T / 共備的實踐T
與學校共備~四年級的周長與面積
24 5 月, 2016
共備前的設想/五上最大公因數(二)
16 9 月, 2015
四年級帶分數的共備
用乘除法同時學因數的意義令孩子困擾!
1 10 月, 2015
什麼!共備就在我身邊?
23 9 月, 2015
Q-A備課可以怎麼做~~QQ篇