hitachi老師的數學教室
由 陸昱任 · 2016-05-24
一個沒有簡報的講師,一份共同產出的簡報,在永樂
[@more@]
2016-05-30
2017-05-11
2017-01-24
營造數學學習的同理心
從掙扎中獲得成功學習的經驗
從錯誤中最大化學習的價值
共備的實踐T
共備前的設想/五上最大公因數(一)
12 9 月, 2015
四年級小數乘法的共備
24 5 月, 2016
未分類
診斷教學的步驟
共備的分享T
評量的設計
教好數學系列(一):今天你提問了嗎?
6 3 月, 2019
共備的思想T
愈備愈清楚…還是愈備愈模糊
18 9 月, 2015