hitachi老師的數學教室
共備的實踐T
2017-05-19
用分數表示兩個整數相除的結果，對於使用表徵的討論 (2017/5/1...
營造數學學習的同理心
從掙扎中獲得成功學習的經驗
從錯誤中最大化學習的價值
一場特別的觀課紀錄~五年級比率
23 5 月, 2017
共備的學習T
用乘除法同時學因數的意義令孩子困擾!
1 10 月, 2015
你今天Plickers了嗎?
22 1 月, 2016
共備前的設想/五上最大公因數(二)
16 9 月, 2015
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不同的算法???
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