hitachi老師的數學教室
由 陸昱任 · 2017-05-19
用分數表示兩個整數相除的結果,對於使用表徵的討論
(2017/5/18與小房子老師在臉書上的對話)
2015-09-16
2015-09-14
2016-05-26
營造數學學習的同理心
從掙扎中獲得成功學習的經驗
從錯誤中最大化學習的價值
共備的實踐T
共備前的設想/五上最大公因數(一)
12 9 月, 2015
學習!你在想甚麼?
小數常見的錯誤類型
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共備的思想T
QA備課模式可以幫助我看到甚麼?
27 3 月, 2016
共備的學習T / 共備的實踐T
觀課~就從孩子怎麼想的開始
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QA備課是一種由下而上的備課模式
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打分數是原罪嗎?學習路徑與時間的差異才是重點
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