hitachi老師的數學教室
共備的分享T
2015-09-23
9月23日(星期三)的下午我和公正國小的嘉敏分別來自不同的兩個車站上...
營造數學學習的同理心
從掙扎中獲得成功學習的經驗
從錯誤中最大化學習的價值
共備的思想T
小校共備也許可以這樣做
2 6 月, 2016
為什麼要用Q-A來進行數學備課呢?
28 3 月, 2016
共備的實踐T
共備中的激盪/五上最大公因數+三角形邊長關係(二)
17 9 月, 2015
愈備愈清楚…還是愈備愈模糊
18 9 月, 2015
一場美好”百分百”的數學課協同教學
8 6 月, 2016
Q-A備課可以怎麼做～～QQ篇
24 5 月, 2016
