hitachi老師的數學教室
共備的分享T
2015-09-10
一、”始”記 備課!作為老師的我們無時無刻不...
營造數學學習的同理心
從掙扎中獲得成功學習的經驗
從錯誤中最大化學習的價值
共備的實踐T
共備前的設想/五上最大公因數(一)
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共備的學習T
分數賓果遊戲~從概念心像穩固孩子的學習
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一場特別的觀課紀錄~四年級等值分數
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評量的設計
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