hitachi老師的數學教室
共備的分享T
2015-09-10
一、”始”記 備課!作為老師的我們無時無刻不...
營造數學學習的同理心
從掙扎中獲得成功學習的經驗
從錯誤中最大化學習的價值
共備的學習T / 共備的實踐T
一年級的直式需要用到進位嗎?
14 6 月, 2016
共備的實踐T
四年級帶分數的共備
24 5 月, 2016
共備的學習T
究竟是熟練、概念還是解題出了問題
13 6 月, 2016
共備的實踐T / 共備的思想T
尋找一種可以紀錄備課的工具
應用問題讀不懂該怎麼辦?
3 6 月, 2017
一場特別的觀課紀錄~五年級比率
23 5 月, 2017