hitachi老師的數學教室
共備的分享T
2019-03-06
在數學課堂中，好的提問可以帶著師生一起享受數學教與學的樂趣
營造數學學習的同理心
從掙扎中獲得成功學習的經驗
從錯誤中最大化學習的價值
共備的實踐T / 共備的思想T
尋找一種可以紀錄備課的工具
24 5 月, 2016
學習!你在想甚麼?
最大化錯誤在數學學習的價值!!!
7 7 月, 2016
未分類
梯形面積公式推導的四種模型
共備的實踐T
從認知衝突到再平衡~三角形邊長關係的一門好課
7 10 月, 2015
評量的設計
小數乘法的意義
