hitachi老師的數學教室
共備的學習T
2017-04-23
過去我們可能會認為，教學就是設計一個完美的流程，讓孩子的學習一路順暢...
營造數學學習的同理心
從掙扎中獲得成功學習的經驗
從錯誤中最大化學習的價值
學習!你在想甚麼?
最大化錯誤在數學學習的價值!!!
7 7 月, 2016
共備的分享T
共備首部曲~喚醒我們的價值與方向!
10 9 月, 2015
共備的分享T / 共備的實踐T
與學校共備~四年級的周長與面積
24 5 月, 2016
教好數學系列(一)：今天你提問了嗎?
6 3 月, 2019
共備的實踐T
共備中的激盪/五上最大公因數+三角形邊長關係(二)
17 9 月, 2015
四年級小數乘法的共備
