hitachi老師的數學教室
共備的思想T
2016-06-02
小校共備也許可以這樣做 少子化已成為不可逆的趨勢，一個年級只有一個班...
營造數學學習的同理心
從掙扎中獲得成功學習的經驗
從錯誤中最大化學習的價值
未分類
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24 5 月, 2016
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共備的實踐T / 共備的思想T
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1 10 月, 2015
