hitachi老師的數學教室
共備的學習T / 共備的實踐T
2016-06-14
一年級的直式需要用到進位嗎? 無意間看到一張照片,這是一張一年級小孩...
共備的學習T
2016-06-13
究竟是熟練、概念還是解題出了問題? 當孩子的數學學習出現問題時,作為...
共備的實踐T
2016-06-08
一場美好”百分百”的數學課協同教學 2016...
共備的思想T
2016-06-02
小校共備也許可以這樣做 少子化已成為不可逆的趨勢,一個年級只有一個班...
營造數學學習的同理心
從掙扎中獲得成功學習的經驗
從錯誤中最大化學習的價值
應用問題讀不懂該怎麼辦?
3 6 月, 2017
共備前的設想/五上最大公因數(一)
12 9 月, 2015
共備的分享T
看導航學公里
12 12 月, 2017
未分類
一年級誰比誰多/少?
24 5 月, 2016
共備前的設想/五上最大公因數(二)
16 9 月, 2015
看了小壁虎三年級除法直式的實踐~~讚