hitachi老師的數學教室
共備的實踐T
2015-09-17
這是一場相當聚焦而又多元的對話,相關的省思待下一篇分享,底下僅作一些...
營造數學學習的同理心
從掙扎中獲得成功學習的經驗
從錯誤中最大化學習的價值
未分類
低年級報讀月曆學習困難可以這樣處理
24 5 月, 2016
共備的分享T
評量的設計
共備的思想T
QA備課模式可以幫助我看到甚麼?
27 3 月, 2016
共備前的設想/五上最大公因數(一)
12 9 月, 2015
共備~沒有完美,只有學習
QA備課是一種由下而上的備課模式