hitachi老師的數學教室
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2015-09-15
從小到大我們都經歷過大大小小不同的考試,也完成了許許多多不同的作業,...
營造數學學習的同理心
從掙扎中獲得成功學習的經驗
從錯誤中最大化學習的價值
共備的實踐T
一場特別的觀課紀錄~四年級等值分數
11 5 月, 2017
打分數是原罪嗎?學習路徑與時間的差異才是重點
15 9 月, 2015
共備的思想T
QA備課模式可以幫助我看到甚麼?
27 3 月, 2016
共備的分享T
小數乘法的意義
24 5 月, 2016
共備的實踐T / 共備的思想T
尋找一種可以紀錄備課的工具
QA備課是一種由下而上的備課模式