–時間的測量教案–
壹、基本資料
一、設計者 | 吳雅婷 |
二、服務學校 | 宜蘭縣立壯圍國中 |
三、主要領域 | 自然 |
四、統整領域 | 資訊與閱讀 |
五、單元名稱 | 時間的測量 |
六、適用年級 | 九年級 |
七、行動載具作業系統 | □Windows系統 ■Android系統 □iOS系統 |
貳、設計理念
幾年的教學經驗中，發現孩子在操作實驗課程時，常會因為第一次接觸實驗器材太開心，而無法專心聽老師講解操作步驟，在開始實驗時，往往只有少數人在操作實驗，或是問題討論時也都只是等著別人的答案。為了克服這方面的教學困難，在本教案中，透過利用行動載具，導入實作取向的教學模式，學生可以透過觸感操控拍攝實驗過程，強化學生學習上的基模，可以反覆操做、觀看實驗過程，此外，透過Wiclass智慧教室系統，不僅可以瞭解孩子的學習狀況，利用互動討論的方式，澄清錯誤並且建立概念。這樣的教學模式結合具體操弄與moodle平台的教學模式，學生透過合作學習的方式，培養合作、溝通與批判思考的關鍵能力。
参、教學活動設計：
單元名稱 | 時間的測量 | ||||||
學科內容 | 自然與生活科技 | 教材來源 | 康軒教材 | ||||
教學策略 | 引起動機à蒐集資料à分析討論à設計腳本 à展示分享 | ||||||
教學年級 | 九年級 | 教學節數 | 3節 | 設計者 | 吳雅婷 | ||
評量方式 | □筆試 ■口試 □表演 ■實作 ■作業 ■報告 ■鑑賞 ■蒐集 □實踐 ■作品 ■討論 □示範 ■紀錄 ■展示 | ||||||
教學資源 | 硬體： ■ 個人電腦 □ 電子白板 ■ 投影機 □ 數位相機 □ 網際網路連接配備 ■ 實物提示機 ■ 平板電腦 ■ 無線基地台 ■ 無線麥克風 軟體：Chrome瀏覽器、Com phone App 平台:Stdmoodle、Smartschool | ||||||
參考文獻 |
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分段能力指標 | 單元教學目標 | ||||||
1-4-1-1能由不同的角度或方法做觀察。 1-4-1-2 能依某一屬性（或規則性）去做有計畫的觀察。 1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係。 1-4-4-2 由實驗的結果，獲得研判的論點。 1-4-5-4正確運用科學名詞、符號及常用的表達方式。 2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實作過程獲得科學知識和技能。 3-4-0-8認識作精確信實的紀錄、開放的心胸與可重做實驗來證實等，是維持「科學知識」可信賴性的基礎。 6-4-2-1 依現有的理論，運用類比、轉換等推廣方式，推測可能發生的事。 7-4-0-1察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念。 7-4-0-3運用科學方法去解決日常生活的問題。
| 1.了解具有規律性變化的工具，均可以作為計時器來測量時間。 2.認識單擺各部分的構造。 3.學生了解擺角的大小、擺錘質量及擺長對單擺週期的影響。 | ||||||
教學活動流程
種類 | 教學設計與流程 | 使用軟體、數位資源或App內容 | 行動載具使用情境 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
課前備課 | 1.教材製作成簡報，上傳Stdmoodle 2.準備實驗錄影CD
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| Stdmoodle | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
課前準備 | (一)教師部分 1.將電子載具(電子白板，學生用平板)布置於數學教室並檢視資訊設備與網路環境 2.桌椅分組排定(5人一組) (二)學生部分 1.領取平板電腦並開機 2. 準備實驗器材 | 設備管理~點名功能
測驗–問題討論功能 | 緯創『智慧教室』
『智慧教室』 『TEAL教室』
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教學過程 | 【活動一】引起動機 1.請學生說說看什麼樣的自然現象具有規律性的變化，以帶入時間的概念。
日晷
<p class="MsoNormal" style="margin-left: 66.6pt; text-indent: -66.6pt; mso-char-indent-count: -5.55; line-height: 20.0pt; ms 地震教案-裕傑主任自然與生活科技領域－防災教育教案設計
教學活動流程
宜蘭縣立壯圍國中自然領域104學年度第一學期第一次領域會議紀錄第一次領域會議紀錄 時間：104年9月14日（一）中午12時30分 二、 地點：Teal教室 三、 參與對象：旺朝主任、裕傑主任、金水老師、嘉如老師、雅婷老師、俊佑老師、顥震老師、宛如老師 四、 主席：吳雅婷老師 五、 紀錄順序：雅婷老師、顥震老師、俊佑老師、宛如老師、嘉如老師、金水老師 六、 討論內容： （一） 要申請明年度的社群。 （二） 請旺朝主任至研習中心分享科學週活動（12/28） （三） 段考出題、審題、範圍 上學期：
下學期：
（四）第四週為防災教育周，請老師們在上第一節實驗課時特別強調地震安全與安全災訓練和實際操演。
（五）本學期精進教學計劃有2次，用在moodle發表，雅婷一次；防災教案發表，裕傑主任一次。
七、 臨時動議：無。
八、 散會：104年9月14日（一）下午13時10分。 會議紀錄第6次壹、時間：103年6月13日下午13：20 貳、地點：TEAL教室 參、請帶紙、筆及課與會 肆、社群教案發表人：陳顥震 老師（請當天將教案相關電子檔mail給召集人，謝謝） 伍、討論大綱 1.會議記錄人員順序：陳顥震、劉育誠、吳宛如、陳裕傑、吳雅婷、黃嘉如 2.原定6/20顥震的社群報告提前一周6/13辦理。 3.招集人交接吳宛如
4資訊科技應用於教學『創新教學模式與典範團隊』全國賽8月份前要教所有報告。 5.縣辦理行動學習研習教育訓練於6/18，請行動學習團隊教師務必參加（公假排代），其他有興趣之教師，亦歡迎與會。 6.請多使用本部落格E-mail通知功能，及Google行事曆行動通知功能，下次通知皆以此平台連繫。（請提供常用E-mail及手機） 7.學生已完成填寫各科學習評鑑的線上問卷結果可洽大中老師 8.段考納入多元評量20%同年級老師共同討論在段考前4週明確告知學生任務項目。
狂犬病狂犬病狂犬病由狂犬病病毒引起的一種急性病毒性腦脊髓炎，一旦發病後，致死率高達100％，但如能在動物咬傷後，及時就醫，接受狂犬病暴露後預防接種，可以有效的降低發病的風險。狂犬病是全球性的疾病，全世界都有病例，主要發生於非洲、亞洲、拉丁美洲及中東等地區，根據世界衛生組織估計：每年約有55,000死亡病例，其中亞洲約占31,000例死亡，非洲約占24,000例死亡，其中30～50％是幼童。臺灣自1959年起不再有人的病例，2002年及2012年各發生一例自中國大陸境外移入病例，2013年發生一例自菲律賓境外移入病例。1961年後不再有動物病例，但行政院農業委員會於2013年公布國內野生鼬獾與錢鼠檢出狂犬病毒，並將將南投縣魚池鄉、水里鄉、鹿谷鄉、國姓鄉、仁愛鄉、信義鄉、竹山鎮、草屯鎮、埔里鎮與中寮鄉、雲林縣古坑鄉、臺東縣東河鄉、臺東市、成功鎮、海瑞鄉、延平鄉、關山鎮、池上鄉與卑南鄉、臺中市新社區、霧峰區、大里區、東勢區、太平區與和平區、臺南市南化區、楠西區、六甲區、大內區、龍崎區、左鎮區與東山區、高雄市田寮區、旗山區、美濃區、燕巢區、六龜區、阿蓮區與甲仙區、嘉義縣番路鄉、竹崎鄉、阿里山鄉與中埔鄉、花蓮縣卓溪鄉、池上鄉與玉里鎮、屏東縣瑪家鄉與其他山地鄉，列為狂犬病首要及次要風險地區 出處：疾病管制署 自然領域99學年度第二學期第一次領域會議自然領域99學年度第二學期第一次領域會議 日期：100年2月22日(Am:8:30) 地點：TEAL教室 一、本學期段考範圍及出題教師 生物科：1-1~2-2(嘉如) 2-3~4-4(嘉如) 4-5~6-3(格瑜) 國二理化 1-1~2-3(宛如) 2-4~4-2(雅婷) 5-1~6-5(武鴻) 國三理化 第一章~第二章(金水) 第三章~第五章(裕傑)
二、1.每學年至少研習18小時 2.社團排課程，第二週~第四週(嘉如) 第五週~第七週(武鴻) 第八週~第十週(金水) 第十一週~第十五週(雅婷) 第十六週~第十八週(旺朝) 第十九週~第二十週(裕傑) 3.若三年級自然教師有兼任綜合課者，若表藝課或綜合課有開研習或開會，則需盡量前 往參加。 4.課程評鑑與教學評鑑預計於4/25~4/29日舉行 5.教學卓越獎是否有意願參加 決議：不參加 6.成長計畫：請人家來研習或教材研發，鐘點費一節800元， 嘉如：教材研發好了，可舉辦魔術科學。 7.教科書選用會議，預計6/7舉辦，主講人：旺朝 100學年度課程計畫編寫會議，預計6/21舉辦，主講人：旺朝 8.社群：六次會議內容討論(前三次會議在週二早上，後三次會議在週三早上) 第一次：社群籌備會(雅婷)….2/22 第二次：教材研發(宛如) 附教案….3/29 第三次：教材研發(嘉如) 附教案….4/19 第四次：教材研發(裕傑) 附教案….9/21 第五次：教材研發(金水) 附教案….10/12 第六次：教材研發(旺朝) 附教案….11/09 ＊ 社群名稱：自然領域創意教學探究學習社群 ＊ 社群類別：專業發展主題 ＊ 組成目的：1.研發創意互動科學課程教案 2.辦理寒假科學營 3.提升學生科學能力，推廣科學教育 ＊ 社群成員：劉旺朝、藍金水、吳宛如、陳裕傑、黃嘉如、吳雅婷 ＊ 年度目標：1.領域成員共同成長 2.增進領域成員教學內容交流成長 3.教學資源研發
99會議紀錄599會議紀錄699會議紀錄499會議紀錄3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
