時間的測量-雅婷

單元名稱

時間的測量

學科內容

自然與生活科技

教材來源

康軒教材

教學策略

引起動機à蒐集資料à分析討論à設計腳本 à展示分享

教學年級

九年級

教學節數

3節

設計者

吳雅婷

評量方式

□筆試   ■口試   □表演   ■實作   ■作業   ■報告   ■鑑賞

■蒐集   □實踐   ■作品   ■討論   □示範   ■紀錄   ■展示

教學資源

硬體：

■ 個人電腦           □ 電子白板           ■ 投影機

□ 數位相機           □ 網際網路連接配備   ■ 實物提示機

■ 平板電腦           ■ 無線基地台         ■ 無線麥克風

軟體：Chrome瀏覽器、Com phone App

平台:Stdmoodle、Smartschool

參考文獻

分段能力指標

單元教學目標

1-4-1-1能由不同的角度或方法做觀察。

1-4-1-2 能依某一屬性（或規則性）去做有計畫的觀察。

1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係。

1-4-4-2 由實驗的結果，獲得研判的論點。

1-4-5-4正確運用科學名詞、符號及常用的表達方式。

2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實作過程獲得科學知識和技能。

3-4-0-8認識作精確信實的紀錄、開放的心胸與可重做實驗來證實等，是維持「科學知識」可信賴性的基礎。

6-4-2-1 依現有的理論，運用類比、轉換等推廣方式，推測可能發生的事。

7-4-0-1察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念。

7-4-0-3運用科學方法去解決日常生活的問題。

1.了解具有規律性變化的工具，均可以作為計時器來測量時間。

2.認識單擺各部分的構造。

3.學生了解擺角的大小、擺錘質量及擺長對單擺週期的影響。