108年度12年國教從總綱的宣導，開始進入各領綱宣導的階段。
輔導團總團，帶著各領域團，開始辦理各領綱的宣導。
本領域，於補班日這天下午，在中山國小辦理一場次的研習宣導。
研習活動參與的老師不多，有1/3是上午已經參加一場，下午又來參加這第二場。
國小老師相對於國中老師，真的非常的辛苦與疲乏。
全領域包班式的課程架構下，要去對每個領域進行，從知到行的領綱學習，實在非常地不容易。
以小綜團輔導員，要去吸收消化所屬領域課綱，就相當不容易了。
怎麼讓老師，透過短短3小時的接觸，就能一窺領域內涵全貌呢？
務實地來看，辦理這場研習的意義與價值，應該在觀念上的傳遞與溝通，不需拘泥於急就章的照本宣科。
每每一場行禮如儀的研習，都無法有效協助教育的成長，也破壞講師與學員的教學信任關係。
綜合活動領域這些年一直致力於研習方式的實驗與突破，雖然普遍獲得讚揚與支持，但是要推動什麼，感覺還是力有未逮。
下學期，再加把勁，把該做語能做的，一步一步做起來。