hitachi老師的數學教室
共備的實踐T
2016-06-08
一場美好”百分百”的數學課協同教學 2016...
營造數學學習的同理心
從掙扎中獲得成功學習的經驗
從錯誤中最大化學習的價值
學習!你在想甚麼?
小數常見的錯誤類型
24 5 月, 2016
共備的思想T
愈備愈清楚…還是愈備愈模糊
18 9 月, 2015
未分類
診斷教學的步驟
四年級帶分數的共備
QA備課模式可以幫助我看到甚麼?
27 3 月, 2016
最大化錯誤在數學學習的價值!!!
7 7 月, 2016
