壯圍國中自然領域網站

宜蘭縣壯圍鄉壯圍國中105學年度第2學期

自然與生活科技領域專業成長

一、時間：106年4月13日(四)上午9時00分至11時00分

二、地點：3F生物實驗室

三、主席：黃嘉如

四、出席人員：如簽到表 記錄：黃嘉如

五、成長內容

六、討論事項:

1. 106年度優良紙筆評量評選 參加者為?
自然科優良紙筆命題確定交件者 ：雅婷、裕傑
有可能交件者：宛如
繳交最後期限 5/15

2. 107年彈性課程如何分工?

初步決議以課本實驗延伸為主，分工下次再討論。

3. 原訂 4/27的專業成長，改成5/11日(四)。

4. 生物實驗室單槍更換?

期中有一筆教育優先區的經費，屆時再申請更換。

5. 生物實驗室除濕機善用。
目前已移至輔導室的小房間使用。

6. 領召順序 嘉如 宛如 裕傑 雅婷 旺朝，一任一年。金水老師由於任課項目均為資訊課所以不需當領召

六、專業成長 實況

宜蘭縣壯圍鄉壯圍國中105學年度第2學期

第1次自然與生活科技領域會議紀錄

一、時間：106年2月16日(四)上午8時30分至10時15分

二、地點：3F生物實驗室

三、主席：黃嘉如

四、出席人員：如簽到表 記錄：黃嘉如

五、主席報告:

1. 3/2的服務學習，原則上因為是領域時間，所以我們七點五十分在川堂集合出發，希望所有自然領域的教師可以一同參加。因為嘉如要開領召會議、__，所以無法出席。由於日期接近所以煩請宛如老師，可能要盡早產出教案。
   另外，因為目前學校有購買線鋸機，可在淨灘的同時鼓勵學生撿實漂流木，回學校可以資源回收再製，可製成鎖圈或檯燈等。
   建議可向衛生所申請垃圾袋。
   
2. 106年度精進計劃經費，我們領域分配到上學期一場，朝公開觀課及共同備課方向實施「需於實施後附上觀課及共同說課、備課紀錄。」–分配者為宛如-反應速率知多少。
   
3. 專業成長計畫，我們領域的精進在3/10日前繳交。
   
4. 我們的社群有申請5000元。社群計劃如下
   ：
   

    

5. 國中階段將於107學年全面實施新課綱，公開觀課及共同說課、備課是未來趨勢
   
6. 107學年新課綱-彈性課程3-6節可納入各領域課程，討論與規劃各領域彈性課程設計，可先討論課程名稱及課程內容（方式與課程計畫相同-訂定每週上課內容），課程設計與規劃應與學校發展方向一致）。106學年經課發委員審核通過，107學年即實施該課程。è科學實驗探究(負責老師為：宛如、嘉如、俊佑-雅婷、裕傑協助分享-以單雙週操作為優先)。
   
7. 本學期段考範圍及命題審題人員
   

自然與生活科技段考範圍

科展篇

發明展篇

今天上科學在研究什麼呢?

微觀下的世界

邀請到「國家教育研究院副研究員 黃茂在」、「國家教育研究院退休研究員 吳敏而」分享教育資訊

感謝淑鈴老師的牽線，今天發明展社的同學有福氣可以上到陳幸延老師的課，聽他如何從電腦研究人員轉投入小農，如何研發割草機，氣象監測站，水位檢測器……，真的超級精彩，超級實用的！感謝幸延老師不藏私讓孩子們收穫滿滿！

生活應用社的社員有福了~~
找到POWER教師吳月鈴老師來分享~~~

今天上的是 科學的態度和方法哦

壯圍國中自然領域105學年度第一學期第一次領域會議紀錄

一、日期：105年9月7日(Am 8:30)

二、地點：生物實驗室

三、與會人員：嘉如、旺朝、金水、俊佑、裕傑、雅婷、宛如

四、會議討論內容：

1. 段考出題、審題人員名單：己確認

2. 自然領域成長計劃

第一場： 105年 9月 29日 星期四

第二場： 105年 11月 21日 星期一

3. 11/21日(星期一第二節)課程訪視推派一人結合精進教學計劃，發表教案後有800發表費用，若授權錄影可記嘉獎一支。(9/19前交訪視表及當天的課程簡案)-由黃嘉如老師進行課室觀察。

4. 部落格需隨時更新，同仁有可更新的內容可自行上網更新，或是把資料給嘉如，嘉如協助上傳。

5. 需有一人結合防災課程於第四週交出教案及四張上課的照片-由吳雅婷老師協助。

6. 會考成績討論，課程改進方法。

由於會考成績本校與宜蘭縣和全國的通過率有所差異，針對細向的討論內容，我們可能需逐條討論，資料內容顯示只要有計算的題目學生表現普遍不良。希望領召可給每人一份資料，同仁可以逐項檢視教學不足的地方，下次領域會議的時候再分科逐項討論。

俊佑：「數學科老師討論發現，學生有基本計算能力，但在應用題時，學生在列式讀題能力不足，遇到該問題往往選擇放棄，而表現不佳。」

理化部分由裕傑老師提供討論紀錄，生物部分由俊佑老師協助提供討論紀錄。

7. 本土實察日為11/7日環教時數不足的教師可隨同參加。

8. 將服務學習納入教學。

服務學習模式為1.服務對象的需求、2.服務的準備、3. 服務的實施、4.服務的反思；目前大多於綜合領域實施，宛如老師提出：「是不是先從孩子衝擊小的服務學習先行實施，避免一下子嚇到小孩」。裕傑：「會轉知承辨人納入參考」「服務學習應該不是只有綜合活動的事情，應該是納入各個科目內化在學生的教育及心靈中」例如：七年級：神經傳導(植物人)10-1月間要照顧植物人希望可以先教課程-課程設計由俊佑老師協助教案設計及課程照片提供；八年級實施淨灘活動，希望可以結合有機化合物單元(2-4月)-課程設計由宛如老師協助教案設計及課程照片提供。

9. 區域資優方案說明，領域內沒有需求。

10.10/15(星期六)，於壯圍國中辨理「科展指導教師研習」，希望同仁可協助當工作人員並且參與活動，可予以公假以利後續補休，若當天無法協助者請向教務主任請假。

11.生涯融入七年級嘉如、八年級裕傑、九年級宛如 請於9/20日前提出

五、臨時動議

1. 領召順序 嘉如 宛如 裕傑 雅婷 旺朝，一任一年。金水老師由於任課項目均為資訊課所以不需當領召。

2. 領召需包辨會議紀錄、成長紀劃、部落格更新等項目。

3. 教學e點通app宣導，鼓勵老師多加使用給予學生正增強。

六、散會：10:30散會