壯圍國中自然領域網站

宜蘭縣壯圍鄉壯圍國中105學年度第2學期

第1次自然與生活科技領域會議紀錄

一、時間：106年2月16日(四)上午8時30分至10時15分

二、地點：3F生物實驗室

三、主席：黃嘉如

四、出席人員：如簽到表 記錄：黃嘉如

五、主席報告:

1. 3/2的服務學習，原則上因為是領域時間，所以我們七點五十分在川堂集合出發，希望所有自然領域的教師可以一同參加。因為嘉如要開領召會議、__，所以無法出席。由於日期接近所以煩請宛如老師，可能要盡早產出教案。
   另外，因為目前學校有購買線鋸機，可在淨灘的同時鼓勵學生撿實漂流木，回學校可以資源回收再製，可製成鎖圈或檯燈等。
   建議可向衛生所申請垃圾袋。
   
2. 106年度精進計劃經費，我們領域分配到上學期一場，朝公開觀課及共同備課方向實施「需於實施後附上觀課及共同說課、備課紀錄。」–分配者為宛如-反應速率知多少。
   
3. 專業成長計畫，我們領域的精進在3/10日前繳交。
   
4. 我們的社群有申請5000元。社群計劃如下
   ：
   

    

5. 國中階段將於107學年全面實施新課綱，公開觀課及共同說課、備課是未來趨勢
   
6. 107學年新課綱-彈性課程3-6節可納入各領域課程，討論與規劃各領域彈性課程設計，可先討論課程名稱及課程內容（方式與課程計畫相同-訂定每週上課內容），課程設計與規劃應與學校發展方向一致）。106學年經課發委員審核通過，107學年即實施該課程。è科學實驗探究(負責老師為：宛如、嘉如、俊佑-雅婷、裕傑協助分享-以單雙週操作為優先)。
   
7. 本學期段考範圍及命題審題人員
   

自然與生活科技段考範圍

科展篇

發明展篇

今天上科學在研究什麼呢?

微觀下的世界

邀請到「國家教育研究院副研究員 黃茂在」、「國家教育研究院退休研究員 吳敏而」分享教育資訊

感謝淑鈴老師的牽線，今天發明展社的同學有福氣可以上到陳幸延老師的課，聽他如何從電腦研究人員轉投入小農，如何研發割草機，氣象監測站，水位檢測器……，真的超級精彩，超級實用的！感謝幸延老師不藏私讓孩子們收穫滿滿！

生活應用社的社員有福了~~
找到POWER教師吳月鈴老師來分享~~~

今天上的是 科學的態度和方法哦

壯圍國中自然領域105學年度第一學期第一次領域會議紀錄

一、日期：105年9月7日(Am 8:30)

二、地點：生物實驗室

三、與會人員：嘉如、旺朝、金水、俊佑、裕傑、雅婷、宛如

四、會議討論內容：

1. 段考出題、審題人員名單：己確認

2. 自然領域成長計劃

第一場： 105年 9月 29日 星期四

第二場： 105年 11月 21日 星期一

3. 11/21日(星期一第二節)課程訪視推派一人結合精進教學計劃，發表教案後有800發表費用，若授權錄影可記嘉獎一支。(9/19前交訪視表及當天的課程簡案)-由黃嘉如老師進行課室觀察。

4. 部落格需隨時更新，同仁有可更新的內容可自行上網更新，或是把資料給嘉如，嘉如協助上傳。

5. 需有一人結合防災課程於第四週交出教案及四張上課的照片-由吳雅婷老師協助。

6. 會考成績討論，課程改進方法。

由於會考成績本校與宜蘭縣和全國的通過率有所差異，針對細向的討論內容，我們可能需逐條討論，資料內容顯示只要有計算的題目學生表現普遍不良。希望領召可給每人一份資料，同仁可以逐項檢視教學不足的地方，下次領域會議的時候再分科逐項討論。

俊佑：「數學科老師討論發現，學生有基本計算能力，但在應用題時，學生在列式讀題能力不足，遇到該問題往往選擇放棄，而表現不佳。」

理化部分由裕傑老師提供討論紀錄，生物部分由俊佑老師協助提供討論紀錄。

7. 本土實察日為11/7日環教時數不足的教師可隨同參加。

8. 將服務學習納入教學。

服務學習模式為1.服務對象的需求、2.服務的準備、3. 服務的實施、4.服務的反思；目前大多於綜合領域實施，宛如老師提出：「是不是先從孩子衝擊小的服務學習先行實施，避免一下子嚇到小孩」。裕傑：「會轉知承辨人納入參考」「服務學習應該不是只有綜合活動的事情，應該是納入各個科目內化在學生的教育及心靈中」例如：七年級：神經傳導(植物人)10-1月間要照顧植物人希望可以先教課程-課程設計由俊佑老師協助教案設計及課程照片提供；八年級實施淨灘活動，希望可以結合有機化合物單元(2-4月)-課程設計由宛如老師協助教案設計及課程照片提供。

9. 區域資優方案說明，領域內沒有需求。

10.10/15(星期六)，於壯圍國中辨理「科展指導教師研習」，希望同仁可協助當工作人員並且參與活動，可予以公假以利後續補休，若當天無法協助者請向教務主任請假。

11.生涯融入七年級嘉如、八年級裕傑、九年級宛如 請於9/20日前提出

五、臨時動議

1. 領召順序 嘉如 宛如 裕傑 雅婷 旺朝，一任一年。金水老師由於任課項目均為資訊課所以不需當領召。

2. 領召需包辨會議紀錄、成長紀劃、部落格更新等項目。

3. 教學e點通app宣導，鼓勵老師多加使用給予學生正增強。

六、散會：10:30散會

主旨：有關教育部委請國立臺灣師範大學進行「十二年國民基本教育科技領域（資訊科技/生活科技）師資增能調查問卷」乙案，詳如說明，請查照。

說明：

依據教育部105年6月21日臺教師(三)字第1050085095號函辦理。

為促進國中及高中資訊科技及生活科技教師具有實施十二年國教科技領域課程之學科知識、教學能力等核心專業知能，並配合107年課綱相關配套之進程規劃，教育部自105年起委請國立臺灣師範大學執行「科技領域師資增能研議計畫案」，進行師資增能課程之規劃研究。

為廣徵教師意見，俾作為委辦單位修訂相關內涵及教育部研訂相關政策之參考，委請國立臺灣師範大學進行線上問卷調查。

問卷調查說明如下：

填寫時間：請於本(105)年7月8日(星期五)前至下列網址填寫問卷，表達的寶貴意見。

填寫對象及網址：

公(私)立國中及高中教師：

資訊科技國高中教師：具有中等學校電腦科、資訊科技概論科等教師證及實際任教資訊科技相關課程（如電腦、計算機概論、資訊科技概論等）教師至此連結（http://goo.gl/forms/ntvXEU8lqCPvrS143）填寫問卷。

生活科技國高中教師：具有工藝科、自然與生活科技領域-生活科技專長、生活科技科等教師證及實際任教生活科技課程之教師請至此連結（http://goo.gl/forms/4b9HVHYD7E）填寫問卷。

如有未盡事宜請逕洽國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系范斯淳小姐，聯絡電話：02-77343442，電子郵件：scfan@ntnu.edu.tw。