教學視導

培昀教學視導教案及教學設計

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宜蘭縣立壯圍國中教學演示教學活動設計書

單元名稱

5-1神經系統

設計者

莊培昀

教材來源

國中自然與生活科技上冊 康軒版

第五章生物的協調作用

第一節 神經系統

教學模式

資訊融於教學

學生分析

常態分班

班級

一年二班

人數

29

教學時間

45分鐘

教學資源

粉筆、板擦、座位表、籤筒、課本、學習單、投影片、人體模型

教室情況

磁性黑板、麥克風、單槍投影機、投影布幕、講台

實施地點

一般教室

實施日期

101123

一、應發展的的科學概念

1.          瞭解生物的協調作用

2.          瞭解受器與刺激

3.          瞭解動器與反應

4.          瞭解生物的神經系統

 

二、應發展之科學技能

1.     能夠進行資料統整與表達之能力

2.     能夠培養對事物的觀察、比較與分析之能力

 

三、應發展的科學態度

1.    養成積極求知的態度

2.    學習表達自己的意見並尊重他人意見

 

【國民小學 自然與生活科技 五~六年級】

1.          知道環境的變化對動物和植物的影響(如光、溫度等

2.          知道動物有覓食、生殖、訊息傳遞以及社會性行為

 

【國民中學 自然與生活科技 第一冊第二章第一節

1.          瞭解細胞是生命的基本單位及構造與功能

2.          瞭解神經細胞的型態與功能

 

【國民中學 自然與生活科技 第一冊第二章第一節

1.          瞭解生物的組成層次

2.          瞭解動物體內包含許多器官系統

單元目標

具體目標

能力指標

1.  瞭解生物的協調

作用

1-1 能說出動物體內的協調作用由內分泌系統與神經系統擔任

1-4-5-3

1-2能說出生物的協調作用過程

1-4-5-3

2.  瞭解受器與刺激

2-1 能說出生物體內的受器

1-4-5-4

2-2 能說出各受器接收的刺激不同

6-4-1-1

2-3 能舉例說出生物如何利用受器接收刺激

7-4-0-1

3.  瞭解動器與反應

3-1 能說出動物體內的動器

1-4-5-4

3-2 能說出動器是用來產生反應的部位

1-4-5-3

看我垃圾變黃金……再生紙製作

 

先用果汁機…把舊報紙把成紙糊

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開始撈米糊囉!!

看我用抹布壓啊壓…..把水吸光光…

嗯~~這個看起來不賴哦~~

我的做好了吧~~
雖然好像沒那麼完美~
但…這就是手工紙的feel啊~

….咦….這位同學….
你想做的….應該是卡紙吧??? 

 

大伙一字排開….晾乾囉!!!

壯圍國中自然領域101學年度第一學期第二次領域會議

壯圍國中自然領域101學年度第一學期第二次領域會議

一、日期:10196(Am 14:20)

二、地點:導師室

三、會議內容:

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(一)、   多元評量:

1.       自然科的多元評量「高層次紙筆、實作評量、檔案評量等」

☆旺朝:為了因應十二年國教,試題發展應改進,請教師先了解PISA的施測方式,將來會考題型偏向PISA的試題,應於編制段考題時,更改測驗題型。

2.       整個學年的評量依據標準要相同,需訂立「學期評量標準辨法」,使之透明化,讓學生老師家長三方均無爭議。

(二)、   會考:

1.       1035月正式實施。

2.       自然科的會考會朝向,難易適中(高層次題目增加、題組增加)

3.       54

4.       未來可能會有非選擇題

(三)、   研習

1.       11/29  十二年國教多元評量實作研習  復興國中愛與希望大樓2F會議室,課程代碼 1189588

☆領召嘉如:由於國教輔導團有告知,未來每個領域的同仁規定要有18小時宣導及研習安排(有效教學5小時、多元評量6小時、差異化教學3小時、適性輔導3小時、12年國教基本理念1小時) 所以,有任何相關的研習,請同仁注意並安排時間盡早報名研習。

2.       12/13  到校服務地點更改à復興國中科學館

☆領召嘉如:地點更改於復興國中的科學館,分享主題為科學實驗與科展。

3.       10110~10211月 「標準常模評量工作坊」,是縣府指標工作,會按比例推人數,強制參加 è即非選題的開發,似PISA

 

(四)、   叮嚀事項

1.       未來,老師的責任可能要提報自然科需補救教學的人數(1/4~1/5)à實施補救教學。
è利用集中線上電腦施測,得知能力標準

(五)、   教案發表

1.       張榮輝老師

2.       莊培昀老師

(六)、   臨時動議

1.      ☆嘉如:生物實驗室桌椅破舊不堪,易造成危險,更換

2.      ☆嘉如:實驗室地面有危險的水管,請協助切除。

3.      ☆金水:因為化學實驗室,教室太小堆積很多的物品,再加上課  

桌椅老舊且實驗桌與水管設備並沒有接好,東倒西歪;希望能播一筆經費重新整修。

4.      ☆金水:Blog資料更新,包括會議記錄和社團上課資料、開會照片。

5.      ☆嘉如:推動宜蘭均優質科學教育,發展有潛力的優秀學生,藉由科學實作與生活的結合,發展學生科學學習興趣,增進科學學習視野與廣度,請學校向學生宣導,向教務處宜澄老師報名。

6.      ☆嘉如:於101學年度第二學期將於自然領域時間,邀請講師來學校教授自然課外課程,分別為動手玩科學創意教具DIYfun心學課堂上的科學魔術。

7.      ☆裕傑:理化教師反應課程內容過多,但是上課時數少。

8.      ☆未來會議記錄的順序:裕傑→培昀→榮輝→宛如→金水→雅婷。

 

散會

 

有趣好玩_浮沈玩具

這東西,會上上下下的還真好玩!!

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先認真來看一下老師要變什麼把戲??

看起來蠻簡單的嘛!! 

有…有….必要….那麼大力嗎??

我等等也來做一個….我一定可以做得很棒!

看吧,我的做好了~~~

這是我的改裝哦~~
比老師的簡單多了~~
老師說我很優哦~~

2012 唉呀….我的寶貝蛋

這是我們做的哦~~
每一個都有成功降落哦~

[@more@]

先來做個降落傘….
等等再來保護我這顆蛋…

 

這次….我是來真的哦….
希望蛋蛋不要破啊~~~

哈哈….我的沒破…
他的破了吧~~~

我的….完好如初…..
誰說我不行的??
我只是看起來很兩光,事實上….我可是很強的~~