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近期活動通知
1.11/8（五）13：20教務處集合，前往莎貝莉娜首座體驗館（自備至少200元）
2.11/15（五）13：00TEAL教室–
壯圍國中國中學生學習成就(自然與生活科技)評量標準研習
黃嘉如 師 生涯檔案融入自然教學研習
Moodle線上課程研習
轉知羅東高中辦理『性別平等教育與教學融入』各學科領域研習
1.102.12.23（一）下午13：30–15：30（自然科）
2.逕至全國教師研習網報名
3.地點：羅東高中社會科專科教室
2013宜蘭縣第六屆青少年發明展實施計畫暨國科會科普活動『水下載具動手做做看』請參考附件
宜蘭縣壯圍國中實驗室災防課程教案設計
宜蘭縣壯圍國中實驗室災防課程教案設計
單元名稱 | 實驗室災防課程 | 設計者 | 劉育誠 | ||
課程內容 | 1.認識實驗室、實驗室安全守則 2.實驗室火災、震災應變 | 教學時間 | 45min | ||
授課班級 | 104班 | 人數 | 27人 | 學生分析 | 常態分班 |
授課地點 | 生物實驗室、校門廣場 | 授課時間 | 102年9月25日 | ||
教學方法 | 講述法、示範教學法 | ||||
教學資源 | 電腦、單槍、布幕、酒精燈7盞、三腳架及陶瓷纖維網7組、燒杯7個、抺布數條、滅火器1支 | ||||
教學研究 | 教材分析： 近年來全球氣候異常，世界各地不時傳出因極端氣候所導致的重大災變，台灣又處環太平洋地震帶上，種種因素使得政府日漸重視防災教育及相關應變措施。實驗課在自然科學與生活科技這門課程而言是不可或缺的一環，但實驗室中卻隱藏了大大小小的危機，如何讓學生了解實驗室並能應變緊急狀況，就顯得格外重要！
教學重點： 1.認識實驗室環境及實驗室安全守則。 2.實驗室中可能引發火災的因素、滅火的方法，以及應變方式。 3.地震的成因以及緊急應變措施。 | ||||
[@more@]
學習目標 | 具體行為目標 |
一、 認知方面：
二、 技能方面：
三、 情意方面：
|
1-1能說出相關設備配置位置 1-2能指出消防設備所在位置 1-3了解逃生疏散動線 1-4能發現實驗室可以發生危險、災害的地方
2-1能說出實驗室安全應注意的事項 2-2能從發現的問題分析出實驗室安全守則 的重要性
3-1能說出可能引發火災的原因 3-2能找出可能引發火災的地點
4-1能說出3種滅火的方式 4-2能解釋各種方法滅火的原理
5-1能評估現場的狀況 5-2能依現場狀況選出理想的通報方式 5-3能依現場狀況選擇理想的滅火方法 5-4能說出疏散期間確保自身安全的方法
6-1能說出地震的發生原因 6-2能說出台灣常有地震的原因
7-1能說出地震發生時應如何處置 7-2能選出合理的掩蔽場所 7-3能說出疏散期間確保自身安全的方法
1-1能利用溼抺布熄滅小面積失火 1-2能依1-1能力產生聯結，利用替代方法撲滅 較大面績的火勢 1-3能操作乾粉滅火器滅火
2-1能做出快速斷電的反應 2-2能正確操作火警發信機 2-3有濃煙時能以溼布掩鼻、壓低身體的動作 2-4能快速疏散至空曠處
3-1能做出快速斷電的反應 3-2能快速就地掩蔽 3-3能利用課本護住頭部 3-4能快速疏散至空曠處
1-1能遵守實驗室安全守則 1-2能認可實驗室安全守則的重要性 |
教學活動 | |||
教師活動 | 學生活動 | 教具 | 時間 |
壹、 準備活動 一、 課前準備：
貳、 發展活動 一、提示主題：
害的新聞短片或書面報導。
二、引起動機： ＜提問＞ a. 在剛剛看的報導之中，有哪些災害 是可以避免的？ b. 有沒有辦法能降低受到的災害？
三、展開活動： （一）認識實驗室環境及實驗室安全守則
洗水槽、消防器材、警報器位置，緊急 逃生動線及疏散方式……。 ＜活動－隠藏的危機＞ 以小組為單位進行討論，試著找出實驗 室中哪些位置或行為可能產生危險，甚 至引起災害。
實驗器材不要擺在桌子邊緣、酒精燈的 操作方法及注意事項……。 ＜測驗＞ 實驗室中的應注意事項 （搭配康軒‧進入實驗室flash動畫）
（二）實驗室火災處置
(1)酒精燈使用失當 (2)電線線路、插座走火 ＜提問＞ a. 水火相剋！失火時灑水就對了嗎？ （請學生依上述起火原因回答）
(1)溼布覆蓋法 (2)消防砂覆蓋法 (3)各式滅火器 （乾粉滅火器應加強介紹）
(1)快速評估 (2)應變處置 設法滅火、通報方式（火警發信機的 操作）、溼布掩鼻、撤離路線……。 ＜情境模擬－小火苗在哪？＞ 利用自製的小火苗紙板示意起火位置 並說明波及範圍，請學生找出最合適的 應變方法。 a. 酒精燈翻覆 b. 電線起火
c. 大火、濃煙撤離
（三）實驗室地震應變
地震的成因、台灣的地理位置、台灣史 上的重大地震。
(1)打開大門並關閉電源，隨即就地掩蔽 (2)若正使用酒精燈加熱，應將酒精燈熄 滅，同時取下三角架上正在加熱的燒 杯。 (3)掩蔽時能以課本護住自己的頭部。 (4)待地震稍歇時，以課本護頭快速依序 撤至空曠處。 ＜情境模擬－實驗時發生地震＞ 某日實驗課，正以酒精燈加熱燒杯中 的水，忽然一陣天搖地動！此時的你 應該……。
參、 綜合活動 一、課程總結
是為了防止、減少災害損失而訂定，是 以應當恪遵安全守則。
難發生時就能有效確保自身安全。
————————————- |
專心聽講、欣賞影片
自由回答
仔細聆聴
小組討論 回答問題
仔細聆聽
回答問題
仔細聆聽
回答問題
仔細聽講 依指示練習操作
狀況演練
a. 取溼抺布滅火 b. 快速切斷電源，並利 用乾粉滅火器滅火。 c. 快速切斷電源並設法 控制火勢；若無法控 制應按下火災警示器 ，隨即以溼布掩鼻， 壓低身子快速撤離。
仔細聆聽
狀況演練 熄去酒精燈並取下燒杯 ，關閉所有電源後就地 掩蔽；地震稍歇後快速 撤至空曠處。
仔細聆聽
課 程 結 束—— |
PPT、新聞短片
PPT
PPT 酒精燈
PPT
PPT
PPT 溼抺布、乾粉滅 火器
PPT
PPT 小火苗紙板
其他用具請學 生依狀況自行 尋得，並模擬 操作。
PPT
PPT
PPT 酒精燈、三腳架 、陶瓷纖維網、 燒杯各１組
————- |
3min
1min
2min
5min
2min
3min
5min
8min
5min
5min
5min
—— |
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2014年臺灣國際科學展覽會–歡迎有興趣的同仁踴躍參加
相關檔案如附件壓縮檔2014science.zip
宜蘭縣102學年度能源科技創意交通工具設計競賽實施計畫
宜蘭縣102學年度能源科技創意交通工具設計競賽實施計畫
(國中小組)
102學年度能源科技創意交通工具設計競賽實施計畫.doc(word檔）
壹、依據：
一、宜蘭縣中小學能源科技教育推動中心計畫。
二、102.8.10宜蘭縣中小學能源科技教育推動小組〈教育推廣組〉會議紀錄。
[@more@]
貳、目標：
一、透過本競賽活動的創作歷程，激發學生對科學的興趣與創意。
二、從日常生活中培養學生節能省碳的概念，並藉由設計能源科技創意交通工具讓節約
能源觀念化為實際行動。
三、透過資源回收利用及創造思考，自製能源科技創意交通工具，讓學習更多元，更富
意義。
參、辦理單位：
一、指導單位：教育部、宜蘭縣政府
二、主辦單位：宜蘭縣政府教育處、宜蘭縣岳明國民小學
三、承辦單位：宜蘭縣育才國民小學
四、協辦單位：宜蘭縣國教輔導團環境教育議題團
肆、參加對象：
一、歡迎本縣各國中及國小師生組隊參加。
(一)國中組：七至九年級學生均可參加，每隊參賽學生以四人為限。
(二)國小組：以四至六年級學生為限，每隊參賽學生以四人為限。
二、參賽名單將於102年10月1日公佈於宜蘭縣中小學能源科技教育網站 http://et.ilc.edu.tw，每校至多報名五隊，每個隊伍最多由1位老師帶隊指導參加。
伍、報名日期及方式：
一、報名日期：即日起至102年9月30日（星期一）下午4時止。
二、報名方式：請將報名表(附件一)傳真至岳明國小曾老師收，傳真電話：03-9905157，同時將作品說明書(附件二)電子檔email至：mina770321@yahoo.com.tw。報名後請務必以電話確認報名是否完成，聯絡電話：03-9903044#14。
陸、評審及現場說明：
一、評審日期：102年10月8日（星期二）上午九點。
二、評審地點：宜蘭市育才國民小學中興堂二樓。
三、現場說明：每隊至多二位學生進場說明。(參賽師生評審當日得以公假登記)
柒、競賽規則：
一、參賽作品必須由參賽學生親自設計製作，不得由他人冒名頂替，違者不列入評審。
二、參賽作品不得以成品或半成品替代，須由參賽者自行發揮創意尋找材料製作而成。
三、參賽作品不得以汽、柴油、乾電池、蓄電池、家用電源及其他非再生能源為動力。
四、參賽作品盡量使用環保材質及資源回收再利用之材料，以落實節能省碳之概念。
五、參賽作品必須為從未公開發表之作品，不得以科學展覽、發明展及其他公開競賽之
作品重複參賽，經查獲有上述情事者取消競賽資格並追回獎項。(參加102年度全國
能源科技創意競賽之作品除外)
六、參賽隊伍必須在報名時連同報名表(附件一)及作品說明書電子檔(附件二)，於報名
截止日前email至：mina770321@yahoo.com.tw，作品說明書不含報名表及封面最多以
10頁(A4尺寸)為上限。
七、評審當天參賽隊伍必須準備85cm X 120cm尺寸之海報，將作品說明書之內容節錄
於上，以利評審。(海報架由承辦單位提供)
八、本競賽所稱之交通工具係指行駛與陸、海、空之車輛、船艇、飛機均涵蓋在內。
九、參賽學生於競賽期間必須全程配戴發予之識別證(報到當日發給)。
十、競賽場地除參加學生、評審委員及配有競賽工作人員之識別證者外，其他人員一律
不准進入。
捌、評審規則：
(一)評審委員由承辦單位敦聘大學具相關專長之教授，組成評審委員會，辦理評審作業。
(二)評審原則：由評審團參酌下列原則訂定，並注意展品是否為作者親自製作。
1.主題及設計理念。(15%)
2.運用再生能源的種類及難易程度(如：太陽能、風力、生物電池…等等)。(15%)
3.創意及作品精緻度。(20%)
4.科學原理之運用。(20%)
5.表達能力及生動程度（操作技術）。(15%)
6.作品使用環保材料之程度。(15%)
玖、獎勵：各獎項名次依評審團依參賽作品之優劣評審而定，未達標準得以重缺。
(備註：本競賽各獎項之獎狀係由縣長具名，符合十二年國教超額比序加分依據)
一、國中組：
(一)第一名：獎狀及新台幣2400元禮卷或等值獎品。
(二)第二名：獎狀及新台幣1800元禮卷或等值獎品。
(三)第三名：獎狀及新台幣1200元禮卷或等值獎品。
(四)佳 作：獎狀及新台幣600元禮卷或等值獎品。
二、國小組：
(一)第一名：獎狀及新台幣2000元禮卷或等值獎品。
(二)第二名：獎狀及新台幣1500元禮卷或等值獎品。
(三)第三名：獎狀及新台幣1000元禮卷或等值獎品。
(四)佳 作：獎狀及新台幣500元禮卷或等值獎品。
三、每件參賽作品補助材料費新台幣伍佰元整，由該作品指導老師具名填寫領據於評審
當日向大會承辦人員領取。(已報名但作品未呈現於評審現場者，不得領取)
拾、經費來源與預算：
本項活動所需經費全額由宜蘭縣中小學能源科技教育推動中心計畫專款補助。
拾壹、本計畫經陳送宜蘭縣中小學能源科技教育推動中心及宜蘭縣政府教育處核定後實施，修正時亦同；承辦學校工作人員於活動完整結束後依權責與規定予以敘獎。
(附件一)
宜蘭縣102學年度能源科技創意交通工具設計競賽
報 名 表
學校名稱 |
| 組別 |
| ||
指導老師 | （簽章） |
| |||
聯絡電話 |
| 傳真 |
| ||
作品名稱 |
| ||||
參賽者資料 | |||||
姓名 | 年級 | 性別 | Ｅmail | ||
|
| □男 □女 |
| ||
|
| □男 □女 |
| ||
|
| □男 □女 |
| ||
|
| □男 □女 |
| ||
午餐便當 | 葷_____個 素_____個 | ||||
單位戳章 | (蓋印處) | ||||
※ 備註：請將報名表(附件一)傳真至岳明國小曾老師收，傳真電話：03-9905157，同時將作品說明書(附件二)電子檔email至：mina770321@yahoo.com.tw。報名後請務必以電話確認報名是否完成，聯絡電話：03-9903044#14。
(附件二)
宜蘭縣102學年度能源科技創意交通工具設計競賽
作品說明書
作品名稱：
組 別：
學校名稱：
指導教師：
參賽學生：
中華民國 年 月 日
壹、 設計動機：
貳、 設計理念：
參、 使用材料及設備：
肆、 動力來源：
伍、 科學原理之運用：
陸、 性能及特色介紹：
柒、 作品完成之感想：
捌、 參考資料：
宜蘭縣立壯圍國中自然與生活科技教學生涯發展融入教案設計
宜蘭縣立壯圍國中自然與生活科技教學生涯發展融入教案設計 | |||||||
單 元 名 稱 | 2-1細胞的構造 | 設 計 者 | 黃嘉如 | ||||
教 材 來 源 | 康軒自然與生活科技 一上(102) | 學生分析 | 常態分班 | ||||
班 級 | 一年七班 | 人 數 | 24人 | 教學時間 | 45分鐘 | ||
教 學 資 源 | 電腦、單槍投影機、布幕 | ||||||
教 學 素 材 | 榮譽卡、學習單、課本、圖卡 | ||||||
教 室 情 況 | 磁性黑板、單槍、桌上型電腦、具布幕 | ||||||
實 施 地 點 | 生物實驗室 | 實施日期 | 102年9月12日 | ||||
能 力 指 標 | 1-3-1 探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質 1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察。 1-4-4-2 由實驗的結果，獲得研判的論點。 1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料。 1-4-5-3 將研究內容作有條理的、科學性的陳述。 2-3-2 瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向 2-4-2-1 探討植物各部位的生理，動物各部位的生理功能，以及各部位如何協調成為一個生命有機體。 2-4-2-2 由植物生理、動物生理以及生殖、遺傳與基因，了解生命體的共同性及生物的多樣性。 3-3-3 瞭解教育及進入選擇與工作間的關係 3-3-5 發展規劃生涯的能力。 3-4-0-1 體會「科學」是經由探究、驗證獲得的知識。 [@more@] | ||||||
學習目標 |
| ||||||
教 研 究
| 教 分 析 | Ⅰ、應發展的科學概念：
| |||||
教 學
研
究 | 教 材
分
析 | Ⅱ、應發展的科學技能： 1﹑能簡潔表達出誰發現細胞。 2﹑能描述細胞因功能不同形狀有所差異。 3﹑能說出動植物細胞的差異。 4﹑能具有獨立思考與表達能力。 5﹑能統整歸納所有零碎觀念﹐並以自己的話表達出來。 Ⅲ、應發展的科學態度：
| |||||
自然與生活科技 教學目標
| 單 元 目 標 | 具 體 目 標 |
教 學 目 標 | 一、認知方面：
|
1-1 了解細胞發現者虎克的生平。 1-2 能說出誰提出細胞學說 1-3了解細胞學說的內容
2-1 知道細胞因功能不同所以形狀不同 2-2 能知道血球、肌肉、神經…等細胞的長相。
3-1了解細胞的基本構造 3-2知道動物細胞和植物細胞在構造上的差異。 |
二、技能方面： 1、 資料統整與表達能力。
2、 溝通能力。 |
1-1 能根據資料回答並說出自己的看法。
2-1 討論時能與同儕間溝通良好。 | |
三、情意方面： 1、 好奇心。
2、養成積極求知的態度。
3.對未來自己的生涯有所意象 |
1-1 由對細胞感到的好奇進而對周遭事物的好奇與關注。
2-1 主動與他人討論並虛心求教。 2-2 培養求證的精神。 2-3 樂意並積極參與和古生物有關的展覽及活動。
3-1 利用對虎克的認識，了解自己的興趣與專長 3-2 過去虎克求學不易，現今資源豐富可利用現有資源對自己人生未來規劃藍圖。 |
自然與生活科技 教學活動流程
教 學 活 動 流 程 | ||||||
教學模式 | 教師活動 | 活動 流程 | 學生活動 | 教具 | 時間 | 輔導與評量 |
一.準備活動 | 1.分析教材與學生起點行為。 2.收集資料。 3.決定教學目標及教學活動流程。 4.設計教案及製作教具。 5.設計評量。 |
| 1.複習前一次上課內容。 2.預習課本前言與第一節。 3.事先查考虎克的生平 |
|
|
|
|
|
開始
|
|
|
|
|
二.開始上課複習
| 1.點名 2.提示上次上課內容。
| 提示 引導 | 聽講﹑思考、回答 | 榮譽卡 | 2 mins | 藉由複習幫助學生回憶課程。
|
三.引起動機 (分組活動) | 藉由視聽媒體，介紹數種不同大小的生物，讓學生體會生物之美 | 聽講 觀賞 | 專心聽講 | 圖卡 單槍 電腦 榮譽卡 學習單 教學投影片 | 3 mins
| 1.讓學生引起對生物演化的好奇心。 2.使學生瞭解人類演化的概略。
|
四.進入主題概念發展Ⅰ
| 1.講述虎克的生平。 2.看虎克的介紹短片 3.了解虎克是發現細胞的人 | 聽講
看影片
評量 |
| 單槍 電腦 榮譽卡 學習單 教學投影片 教學影片 | 8 mins
|
|
五.生涯概念發展
| 藉由虎克的生平，思考未來涯方向
| 聽講 | 1.發現自己的長處 2.充實自我 3.規劃生涯藍圖 4.同學互相分享 | 圖卡 學習單 榮譽卡 | 6 mins
|
|
六.進入主題概念發展Ⅱ
| 介紹細胞學說
| 聽講 | 1.仔細地聽講。 2.抽問同學
| 圖卡 學習單 榮譽卡 | 5 mins
|
|
七.進入主題概念發展Ⅲ
| 1.要蓋一棟房子，要有鋼筋、水泥以及供應其水電的管線等構造；而要構成一個生物，需要有那些不同功能的構造？ 2.了解完整的生物體需要不同形狀功能的細胞組成 | 學生分組討論及發表
| 1.仔細地聽講。 2.分組討論 3.學生自由發表 | 圖卡 學習單 榮譽卡 | 7 mins
|
|
八.進入主題概念發展Ⅳ
| 1.討論動植物細胞的特色 2.知道細胞內不同胞器功能不同 3.找出動植物細胞的差異點 | 學生分組討論及發表
| 1.仔細地聽講。 2.請學生自由發表動、植物的差異。 | 圖卡 學習單 榮譽卡 | 10mins
|
|
八.總結 | 重點整理
| 總結
|
| 單槍 電腦 榮譽卡 學習單 教學投影片 | 2mins |
|
九結束活動預告
| 1.提示下堂課主題。 | 預告
結束 | 專心聽講 | 學習單
| 1mins | 1.引發學生課後學習意願。
|
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宜蘭縣壯圍國民中學102學年度第一學期 自然與生活科技領域教師專業成長計畫
宜蘭縣壯圍國民中學102學年度第一學期
自然與生活科技領域教師專業成長計畫
撰寫者：藍金水
一、依據：
宜蘭縣國民中學102學年度九年一貫課程年度計畫。
二、目標：
（一）、增進教師解析領域理念課程綱要與能力指標。
（二）、增進領域課程研發及教學活動設計能力。
（三）、提昇教師研發課程和教學的能力，促進教師的專業成長。
（四）、藉由自然與生活科技教師經驗的分享，共同創造優質的教學成長機制， 鼓勵其積極參與自然科學相關活動，提昇教學智能，以啟發學生科學潛能與培養其科學態度。
三、實施內容：
（一）自然領域課程能指標分析與課程設計。
（二）自然領域課程研發與教案設計。
（三）創新教學經驗分享，網頁製作學習。
（四）多元評量實施與經驗分享。
四、參加對象：
本校自然領域教師及其他領域有興趣教師
[@more@]
五、研習課程表：
第一場：102年 9月 6日 星期五
時間 | 研習內容 | 地點 | 主持(講)人 | 鐘點費 |
PM13:30-15:30 | 第一次領域會議 | TEAL教室 | 藍金水 | 0 |
第二場：102年9月27日 星期五
時間 | 研習內容 | 地點 | 主持(講)人 | 鐘點費 |
PM13:30-15:30 | 實驗室災防課程講授與演練教案發表與討論 | TEAL教室 | 劉育誠 | 800 |
第三場：102年11月1日 星期五
時間 | 研習內容 | 地點 | 主持(講)人 | 鐘點費 |
PM13:30-15:30 | 生涯發展議題融入教學 教案發表與討論 | TEAL教室 | 黃嘉如 | 800 |
第四場：102年11月8日 星期五
時間 | 研習內容 | 地點 | 主持(講)人 | 鐘點費 |
PM13:30-15:30 | 校外參訪 | 藍金水 | 0 |
第五場：102年 11月22日 星期五
時間 | 研習內容 | 地點 | 主持(講)人 | 鐘點費 |
PM13:30-15:30 | 趣味魔術融入自然科學 | 化學實驗室 | 待聘中 | 0 |
第六場：102年 12月20日 星期五
時間 | 研習內容 | 地點 | 主持(講)人 | 鐘點費 |
PM13:30-15:30 | 科學動手作 | 化學實驗室 | 待聘中 | 0 |
第七場：103年 1月10日 星期五
時間 | 研習內容 | 地點 | 主持(講)人 | 鐘點費 |
PM13:30-15:30 | 期末會議 | TEAL教室 | 藍金水 | 0 |
六、經費概算：
本經費由應付代收款—精進教學計畫–教師專業成長經費項下支應
項目 | 數量 | 單位 | 單價 | 總價（元） | 備註 |
鐘點費 |
| 2場 | 800 | 1600 | 依實際研習鐘點支付 |
合計 |
|
|
| 1600 |
|
宜蘭縣壯圍國中102學年第一學期第一次自然科領域會議紀錄
宜蘭縣壯圍國中102學年第一學期第一次自然科領域會議紀錄
日期 | 102.09.06 | 地點 | TEAL教室 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
主席 | 藍金水 | 紀錄 | 陳顥震 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
出席人員 | 劉旺朝 | 陳裕傑 | 吳宛如 | 黃嘉如 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
吳雅婷 | 劉育誠 |
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會議內容 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
討論事項：
會議結果紀議：
審題教師
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7. 生涯發展議題融入教學 由 黃嘉如 師 (11/01) 授課
8. 請各位同仁上EIP 宜蘭九年教學更改課程進度與評量計畫
9. 創意科學社 上學期 由 吳雅婷 師 擔任， 下學期 由 藍金水 師 擔任
10. 實驗室災防講授演練(800元)，生涯發展融入教學(800元)
11.
校外參觀 訂於 時間: 11/08 地點: 莎貝麗娜
12 102年12月17日以及103年04月08日下午13:00~15:15舉辦 FUN科學到東部系列演講(全 校性活動)，請領域教師協助
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臨時動議：無