三年級自然課提到水土保持的重要，綜合領域和孩子談土石流的可怕……土石流發生的實況全都錄！
老師教學時可以搭配吳乙峰導演執導的「生命」……會有更深刻的感受……
綜4-3-2土石流知多少
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去年的七月二日，敏督利颱風從東台灣掃過，挾帶而來的西南氣流，造成中南部嚴重的水災，尤其水災所引發的土石流和海水倒灌，更是造成山區和近海區鄉鎮幾被淹沒，在頭城，過去並非沒有土石流的產生，今能倖免，未必表示以後不會發生。因此，我們有必要對土石流做番了解，了解什麼樣的環境會造成土石流，而土石流會帶來什麼樣的危險，我們應該要如何保謢或是改善環境才能避免危險？
從真實的影片紀錄中感受土石流的可怕,再觀察自己家鄉的環境,發現平時需要加以保護的地方,將觀察後的心得製作海報進行宣導活動.
二、教學活動流程與使用媒材
教學活動設計分為三個歷程…
活動一 經驗大家談：
一.教師先介紹今年(2004)七月初敏督利颱風所帶來的風災造成 什麼樣的災情。再請學生說說中南部地區所造成土石流的災害，及親朋好友的親身經歷或是耳聞的土石流是什麼?
二.教師播放已製好的「了解土石流」簡報軟體。先讓學生觀看土石流所造成的一些危害及損失的相關報導及照片。（土石流教學簡報ppt
）
活動二 土石流多可怕
由培養綠豆芽的體驗活動 (活動說明如教學規劃 ) 之後，別忘了和孩子談一談從活動中得到的感受 。
活動三 愛護我們的家鄉
請學生用麥克筆在全開的海報紙上寫下各組所討論的答案。想出最能打動人心，讓大家願意維護家鄉環境的句子，再修飾花邊及加一下圖案。(小組互評表 附件一)並完成回家作業（土石流知多少附件二）
三、教學活動實施後記
本課程設計的重點，先藉由一些「七二水災」相關的報導和照片，來探討為什麼會產生土石流，再藉由「土石流」的影片觀賞來設計土石流動的模型，實際建立一個實驗組和對照組，找出土石流在怎樣的環境中較不容易發生，最後，觀察自己家鄉的環境問題,將得到的心得總結，做成一個完整「土石流不要來」的海報。整個活動結合自然領域，社會領域及綜合領域，從體驗省思中產生具體實踐的行動。
四、參考資源