近年來，在各校推行山野教育。發現遠程較高的交通費和需要花費大量的往返時間，實在並不經濟。
所以，這些年來。小綜團在縣內，從北到南，探勘了許多蘭陽平原的郊山。
開始著手進行山野教育路線課程的開發，並與有興趣發展山野教育的學校合作，進行戶外教育。
內城國中小，這兩年都安排國小全校性的山野健行課程。
說實在的，以本團多年操作山野教育課程的經驗來評估，並不恰當。
因為，一條山野路線，就是戶外教育的教材主題。
而教材的難易與學習者的能力，是必須因著學習者的年齡與學習階段的能力，去進行整體評估的。
可是，要找到一條山野路線，能符應低中高一到六年級的能力與趣味，實在非常不容易。
往下屈就，高年級沒有挑戰，索然無味。
往上成全，低年段孩子就增加了風險與學習挫折。
那往中折衷，也有會捉捏不好，搞得進退失據。
幸好，咱宜蘭真的很好野。蘭小綜，這幾年一步一腳印的踏查探勘，累積了許多路線與經驗。
找了從太和十三份坑上仁山。這條少有人知的秘徑，有野生生態的驚喜和遼闊大景的高CP值。
並規劃赤足草地體驗、望遠找學校、不同難易的VR拼圖、野餐佈置等主活動課程，讓不同年齡層的孩子都能有合適的學習活動去進行。
戶外教育的優質共備，不是僅僅路線的探勘，還有沿途教學點的尋覓，教材的製作，安全規劃，時程推算…鉅細麋遺的瑣碎得去照看。
擔任戶外教育的領隊與工作團隊，都得承受活動辦理的極大壓力。做好無賞，打破要賠。
真的不要理想與熱情，很難走下去呀！