葉貴仁老師針對不喜歡說教、聽大道理的青年學子，教我們如何設計歡樂活潑的課程，營造愉快的學習氛圍，同時教我們幾個體驗式的遊戲，讓我們可以引導學生從做中學，有效的將教學目標內化，進而將活動時的體驗與反思，轉移至日常生活中。
葉老師建議教師設計課程時宜採以下模組：
1. 第一階段—喚起熱忱。
以簡單、有趣、好玩、節奏明快、有互動性的活動，使學生精神大振，提高學習的興趣與動機。
2. 第二階段—集中注意力。
可利用魔術、觀察遊戲、邏輯思考活動，讓學生提高注意力，
做好直接體驗的準備。
3. 第三階段—直接體驗。
以符合教學目標的主活動，讓學生親身體驗，激發好奇、探索的心，獲得深刻的感受與體會。
4. 第四階段—分享啟示。
教師運用引導反思的技巧，引導學生討論、分享活動中的感受與體會，進而能在實際生活中運用，達成教學的最終目標。
老師強調「反思」才是讓學生改變態度的主因，引導學生反思的技巧需要不斷練習。
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