宜蘭縣科學探究教學教師專業社群暨科學教育成果交流論壇研究計畫-科學探究教學共備工作坊-國小溪北團-己於112年12月20日辦理完畢

感謝黎明國小游榮魁老師的分享。。。
教學評量初步構思。。
  -配合課程:五下第三單元-生鏽
  -評量規劃:分六組-相關主題探究分享-每組都不一樣
  -教學思維:生鏽-酸雨-變因
  -主題設定:和生活結合-火力發電廠-酸雨的探究性
  -教學引導:
    (1)基隆(11-12月都是酸雨)VS宜蘭(有一天是酸雨)
    (2)感覺與實際測量的差異
    (3)PM2.5-空氣品質-空污旗
    (4)收集雨水(中年級)-廣用試紙-測PH值
課程討論。。
  -(00版)科學大挑戰-課本教了-有沒有要深入討論?
  -時間不夠-只能聚焦在主要教學目標
  -探究基本能力-酸雨概念-資料收集-實驗操作
教學評量方式。。由孩子進行探究歷程的分享

謝謝黎明國小林智情老師。。協助記錄
更感謝各位願意撥空參加的伙伴