分類: 素養導向工作坊

感謝國立臺灣師範大學物理學系陳育霖教授的分享。。。
分享主題：科學到底在忙什麼？ 
上課資料連結點：https://reurl.cc/4YeY2R

(1)破題-科學是真理還是信仰

(2)認識科學本質

(3)營造科學社群的運作過程    

(4)素養教學思維

(5)直覺對決實驗

(6)探究與實作實例分享-光學

(7)運用AI製作HTML動畫

(8)PHYPHOX

(9)假設趨動與數據趨動

(10)探究與實作實例分享-聲音

接下來。。。
小自團下一場素養導向工作坊的課程。。11/11下午在羅東國小-王志偉主任備課
再請各位伙伴踴躍參加。。

感謝三星鄉宜紅茶苑黃子誠先生與方妍婷女士的分享。。。
從「採茶、捻茶、製茶與品茶」的歷程來構思「一日茶學」的體驗課程。。
 
(1)簡介  

(2)採茶    

(3)聞茶香

(4)捻茶

(5)機器化製茶
 
(6)認識宜蘭茶
 
(7)品茶  


謝謝國小領召江立強校長。。全力促成
國中小自然科學領域分團-輔導團員。。共同參與
讓大家一同從「戶外教育」思索「科學探究」的素材。。

感謝中央輔導團自然科學領域許彩梁老師的分享。。。
分享主題：科學探究與戶外教育-馬武督與關西老街

(1)綠光森林教室

(2)負氧離子檢測


(3)TDS檢測  

(4)測量樹的腰圍


(5)探索關西老街


(6)廟宇與大自然 

(7)思索仙草的秘密

(8)認識窗花的變化

謝謝國小領召江立強校長。。全力促成
工作圈-林義涵校長、李博文校長。。全程陪伴
國中小自然科學領域分團-輔導團員。。共同參與
讓大家一同從「戶外教育」思索「科學探究」的素材。。

感謝新北市光華國小黃炯彬老師的分享。。。
從「自然團＆STEAM團」的角度來分享「以自然科學為主軸」的跨域課例。。
上課資料連結點：https://reurl.cc/N2e2vq
(1)自然人才培訓架構

(2)分區輔導ORID焦點議課

(3)新北STEAM發展

(4)跨領域-以昆蟲為例

(5)STEAM教育 

(6)部定課程-跨領域課程-以「星星」為例

(7)部定課程-跨領域課程-以「岩礦與生活」為例

(8)部定課程-STEAM教育-以「水生家族」為例

(9)營隊、社團（假日親子營）-STEAM教育-以「無限鏡」為例

(10)校訂課程-STEAM教育-以「植物立牌」為例

(11)議題融入-STEAM教育-以「環境議題」為例

提供大家從STEAM教育構思跨域課程的無限可能。。    

感謝羅東國小劉德惠老師的分享。。。
嘗試從「跨科概念-構造與功能」的角度來談「我是動物解說員」。。

(1)啟發孩子的想像力

(2)創造自己的動物王國

(3)連結學習重點

(4)構思教學流程

謝謝領召江立強校長支持。。
接下來。。。
小自團將於5/13上午在羅東國小-劉德惠老師-探究教學公開課
再請各位伙伴踴躍參加。。

感謝新生國小王聖喤主任的分享。。。
嘗試跨領域素養導向教學-自然科學領域＆健康與體育領域(體育)。。
共備主題：接力賽跑
情境問題：透由KWL思考策略來分析普及化大隊接力的接棒策略
-播放上一節（普及化大隊接力）學生練習影片
-各組依據影片內容討論可以改進項目
-各組分享討論結果
-依據各組發表內容統整並讓學生練習接力技巧
-觀看本次中小學田徑錦標賽男生及女生4*100公尺影片並分析優缺點。
-說明在接力策略上應注意項目
-完成L（我學會的）
-挑戰題：如何完整利用接力區，請學生討論並發表。
伙伴回饋想法
-標題修正為「新生國小跨領域素養導向教學活動設計」
-領域/科目修正為「自然科學領域/健康與體育領域(體育)」
-增加「「自然科學領域」的學習內容
-增加教材來源內容
-增加學生學習資源分析
-引導學生從「力學」來思考接棒策略
-透由AI工具來分析學生的跑步或接棒方式
透由伙伴間的腦力激盪來精進跨領域的教學設計。。

謝謝領召江立強校長蒞臨指導。。

接下來。。。
小自團將於12/10上午在新生國小-王聖喤主任-探究教學公開課
再請各位伙伴踴躍參加。。

感謝國立臺北護理健康大學許兆芳兼任講師的分享。。。
從「科學遊戲」的角度來分享「探究教學與評量」的歷程。。
-從科學遊戲設計引發探究精神-風力飛車

-科普節目融入課程教學-自製開關

-探究活動三部曲-火山爆發  

提供大家從科學探究構思自然科教學的無限可能。。  

接下來。。。
小自團下一場素養導向工作坊的課程。。11/26下午在羅東國小-王聖喤主任備課
再請各位伙伴踴躍參加。。

上課資料連結點：https://reurl.cc/gYyaX7