分類: pa pa go資源分享(Resource Sharing on Pa Pa Go)

各位伙伴大家好：
面對開學即將到來，以下介紹幾種數位工具，提供大家在自然科學領域教學上的教學參考。

1.LOILONOTE
    網站連結：https://n.loilo.tv/tw/
    使用時機：(1)共備觀議課
                            (2)探究能力-問題解決-思考工具、討論、分享、回應

2.JAMBORAD
    網站連結：GOOGLE MEETING內鍵功能
    使用時機：探究能力-問題解決-實驗數據記錄、小組討論

3.PADLET
    網站連結：https://padlet.com/dashboard
    使用時機：探究能力-問題解決-觀察及實驗資料整理、分享、回應

4.LIS情境科學教材
    網站連結：https://lis.org.tw/
    使用時機：學習內容-科學概念的歷史脈絡   

5.PHET校上教學模擬網站
    網站連結：https://phet.colorado.edu/zh_TW/
    使用時機：探究能力-問題解決-實驗規劃與操作(變因控制)

6.IPEVO愛比科技
    網站連結：https://www.ipevo.com.tw/pages/visualizer
    使用時機：課堂討論的輔助工具

7.太陽與月亮的移動位置
    網站連結：https://hinode.pics/lang/zh-Hant-tw/maps/sun
    使用時機：學習內容-介紹天體的東升西落

8.SLIDO
    網站連結：https://www.slido.com/
    使用時機：課堂教學的引導工具

9.CoSci
    網站連結：https://cosci.tw/
    使用時機：探究教學分享、探究能力-問題解決-實驗規劃與操作

面對生生用平板的到來
跟大家分享一個好用工具-學習吧
我新認識的工具-學習吧

感謝岳明國小盧俊良老師的分享。。。
以「光學」為主軸說明了科學遊戲運用在課程教學的歷程。。
1.介紹牛頓與光

2.用羽毛透光成色光

3.CD分光儀教具

4.南一版折射教具-光在水中與空氣中路徑

5.三角形萬花筒-用鏡片紙折成三角柱，將三色光聚成白光。

6.光學教具

7.燭火在CD片中的散射

8.合光稜鏡-投影機內的秘密

9.彈珠萬花筒（材料：彈珠、6CM紙片、黏土及鏡片紙）

10.鏡射體驗-可以用手機前鏡頭

11.神奇存錢筒-錢幣消失了

12.lubor lens-可以讓東西隱身消失了

13.全息投影（材質：隔熱紙）-需搭配影片

14.無限鏡

15.扁扁的放大鏡

16.彈珠通過牆壁

提供大家「光學」在自然科學領域的教學素材

感謝新生國小王聖喤主任的分享。。。
依照教學設備與資源的情況分成三層次。。
1.基礎模式–現有教學設備（資源）-雙螢幕設定-同時呈現簡報畫面及IMEET畫面
2.進階模式-雙鏡頭-自然科教學挑戰-線上與實體-實驗課程並行-軟體需求：ViewDirector
3.豪華模式-有經費支援都不是問題
提供自然科學領域教師能以現有設備進行混成教學的可行性策略。。

感謝以下參與伙伴的經驗分享。。
光復國小何佩穎老師
學進國小林雪琳老師
壯圍國小江慧真老師
凱旋國小朱瑞雲老師
公正國小莊以真老師
以及其他參與研習的伙伴共學。。

簡報連結點：https://docs.google.com/presentation/d/1GznvSsRPDNbeScrVUn7rdV6UpMp837Vp/edit?usp=sharing&ouid=118296831640283880223&rtpof=true&sd=true

108課綱精神-學習就從「提問」開始。。互動是促進學習的重要歷程。。
本次有效教學巡迴服務就從「伙伴提問」中開始了序幕。。。
最困擾的單元主題-植物、天文、璀璨的星空、月亮、觀測太陽。。
自然課碰到的問題-觀測雨量不下雨、無法實際觀測、宜蘭天候不佳、學童難以實際體驗且星星遠在天邊、下雨或家長不支持回家的觀察紀錄、實驗器材不足、進行線上課程如何進行實驗。。
自然課所需要提供協助-可能的線上資源、教具提供、如何提昇分組合作學習的效能、替代的觀察方法。。
想嘗試的教學方式-想了解其他教學法、學生自己設計實驗、如何帶領學童進行探究教學、資訊融入自然科教學。。

感謝羅東國小劉德惠老師及光復國小何佩穎老師。。
共同協助教學現場的Q&A。。。
更謝謝參與伙伴提供的「學習的起始點-從提問開始」。。
只可惜時間有限。。無法一一解惑。。
但後續將於部落格中提供建議作法。。
並納入各項精進活動的規劃思維。。

感謝新生國小林詠森主任的分享。。。
從領域召集人做事風格的省思。。
到國小自然科學領域輔導團資源介紹-部落格。。
再到主題式/統整式科學探究課程的規劃與執行。。
最後介紹了線上教學資源網站-全國科學探究競賽與LIS情境科學教材。。
讓大家能瞭解領域召集人的任務及提供線上教學的另類思考。。

感謝羅東國小葉鴻楨主任的分享。。。
從「你學過的」、「你教過的」及「現在和將來要面對的」說明課程目標的變革。。
到教科書中單元名稱與主題在「九年一貫課綱」和「十二年課綱」之間的差異性。。
再到十二年課綱中「學習內容」和「學習表現」的重要性。。
同時提出三個可使用的自然科教學方式-論證教學、5E教學法及圖形組織。。
最後帶領了同主題跨版本的課程學習-「力的大小」的測量工具
讓大家從理論與實務中體會十二年課綱的內涵。。

感謝二城國小游淑惠校長的主持。。
更感謝共同學習的各位伙伴。。

接下來。。。
小自團繼續規劃各項的精進教學課程
再請各位伙伴踴躍參加

上課資料連結點：
新生國小林詠森主任https://docs.google.com/presentation/d/1EcLkLFWsvOZVRJ1OYWg71XVPDPfZWTyO/edit?usp=sharing&ouid=118296831640283880223&rtpof=true&sd=true
羅東國小葉鴻楨主任
https://drive.google.com/file/d/1e7yq71D5Rik4tkxfVGAWTvpMubxSAmnH/view?usp=sharing

計畫

經費補助項目及標準

申請注意事項

申請書

自然科學實驗操作能力計畫申請-來文