科學探究教學共備工作坊-國小溪北團-鐵製品生鏽的探討
感謝黎明國小游榮魁老師的分享。。。
說明本單元的課程架構。。
活動一：鐵製品生鏽的探討-5節課
活動二：防止鐵製品生鏽-1節課
活動三：食物的腐敗與保存-4節課
教學重點(第3節/共5節)-將思考工具應用於四格教案-起承轉合。。
起：章魚圖-歸納上節的討論內容-呈現容易造成生鏽的特性
承：組內互學-分組討論實驗架構(目的、假設、變因)及實驗操作
轉：學生觀察紀錄實驗結果並提出解釋(3組變因是水、3組變因是酸性水溶液)
合：魚骨圖-概念彙整與延伸-課程內容及實驗發現
共備討論歷程-伙伴提問與回饋。。
建立學生的基本能力-運用「思考工具」、熟悉「提出假設」
實驗討論-「水」對鐵生鏽的影響-時間太短無法看出改變
變因-評估學生已具備「操縱、控制、應變」變因的基本能力
類比的合適性-防鏽與防腐-生鏽(氧化)與發霉(生物生長)
謝謝黎明國小林義涵校長。。陪伴
黎明國小林智情老師。。協助記錄
更感謝各位願意撥空參加的伙伴
下次。。。4/14在黎明國小進行第二場共備活動
敬請各位伙伴踴躍參加
