徐嘉珍 – 第 7 頁 – 東澳國小~感受想像實踐分享在六忠

拒絕毒品與電子菸

2020 年 4 月 16 日2021 年 3 月 18 日作者: 徐嘉珍

宜蘭縣東澳國小108學年度下學期全民國防教育融入課程活動教案

一、活動主題：拒絕毒品與電子菸

二、教學班級：六年忠班

三、教學時間：109年4月16日，主題閱讀2節(80分)。

四、教學者：徐嘉珍

五、教學目標：

1.學生能了解藥物的種類及危害。

2.學生能分辨並學會拒絕毒品與電子菸。

3.建立學生正確用藥觀念與態度。

六、能力指標：

1.健康與體育 5-2-3 評估危險情境的可能處理方法及其結果。

2.健康與體育5-2-4 評估菸、酒、檳榔及成癮藥物對個人及他人的影響並能拒絕其危害。

3.國語文5-3-10 能思考並體會文章中解決問題的過程。

七、教學活動

（一）準備活動

1.教師：準備教育部紫錐花運動「反毒健康小學堂」參考題庫。

https://www.youtube.com/watch?v=69bL3IpOB6Y

2.學生：上網搜尋反毒及正確用藥相關資料。

（二）發展活動

1.問題討論：

(1)青少年常見的毒品有哪些？(鴉片、嗎啡、海洛因、FM2、強力膠、GHB-液態快樂丸或神仙水、愷他命-K他命、笑氣等。)

(2)藥物濫用會帶來怎樣的危害？(例如：施用K他命會影響判斷力及產生噁心、嘔吐、複視、視覺模糊、影像扭曲、暫發性失憶及身體失去平衡等症狀；長期下來會產生心理依賴性及耐受性，造成強迫使用，且不易戒除。)

(3)常見檢驗藥物濫用的方法有哪些？(血液、尿液檢驗及毛髮檢驗)

(4)容易染上毒癮的人在生活上與交友上常具有那些特徵？(例如：誤用好奇心、低挫折容忍度、迫於同儕壓力、父母亦是藥物濫用者)

(5)如何發現與察覺毒品？(例如：在校園中使用K他命，可能使用地點可能為教室、廁所及校園死角，燃燒會產生塑膠的味道，此特點可作為判斷參考。)

2.相關法律規範問題討論：

(1)毒品分級依成癮性、濫用性及對社會危害性分為幾級？(四級)

(2)違反毒品危害防制條例之行為，需負法律責任，刑責由重至輕依序為何？

a.製造運輸販賣毒品。

b.意圖販賣而持有毒品。

c.強暴脅迫欺瞞或非法使人吸用毒品。

d.引誘他人吸用毒品。

e.轉讓毒品。

f.施用毒品。

g.持有毒品。(即使是未成年也是有刑責的。)

(3)持有毒品是否違法？

依據毒品危害防制條列第11及18條規定，查獲之第一、二級毒品及專供製造或施用第一、二級毒品之器具(吸食器具)，不問屬於犯人與否，均沒收銷燬之，且須負刑責；查獲之第三、四級毒品及製造或施用毒品之器具(吸食器具)，無正當理由而擅自持有者，均沒入銷燬之，且須負刑責。但合於醫藥、研究或訓練之用者，由法務部會同行政院衛生署認定之。同學常誤以為自己沒有吸食，僅在朋友間炫耀、展示毒品，是沒有刑責的，這是不正確的觀念，「持有」毒品亦是違法行為。

3.政策與措施問題討論：

(1)為加強反毒宣導及毒品戒治工作，各縣市政府如何因應？

成立「毒品危害防制中心」。

(2)推動「紫錐花運動」，傳達什麼樣的意念？

「健康、反毒、愛人愛己」的拒絕毒品觀念。

(3)聯合國國際反毒日是幾月幾日？(6月26日)

(4)毒品危害防制中心24小時免費戒毒專線電話是幾號？

0800-770885（請請你，幫幫我）

（三）綜合活動：學生提問討論、分享與回饋。

八、教學省思：

此教育課程活動，除了喚起學生曾學過的反毒知識之外，也教導學生如何避免接觸與分辨電子菸、毒品。安眠藥是為了提供病患良好的睡眠品質，不當的使用也可能危害生命。教師說明用藥安全，建立學生正確用藥觀念，若忘了吃一餐的藥，下一餐後補吃一包，少吃一次沒關係，但是千萬不要一次吃兩包，劑量會太重或會頭昏，甚至昏迷。另外，補充有關電子菸即時新聞與網路影片資源，避免學生因好奇而傷害自身健康。透過此課程活動，讓學童建立身體保健並鍛練強健體魄以保家衛國的價值觀。

宜蘭縣東澳國小全民國防教育宣導或研習活動成果報告

學校名稱：東澳國小

活動名稱：拒絕毒品與電子菸

辦理日期：109年4月16日

舉辦地點：風雨教室、六忠教室

參加對象：六忠學生，10人

活動簡述說明：運用反毒知識小學堂提問與討論，建立學生正確的用藥觀念。除了喚醒學生曾學過的反毒知識之外，也教導學生如何避免接觸與分辨毒品並拒抽電子菸。全校性宣導後回教室討論與分享，透過此課程活動，讓學童建立身體保健並鍛練強健體魄以保家衛國的價值觀。

新興菸品危機四伏

手錶型的電子菸不易察覺

透過簡報了解相關法律與規範

建立身體保健以保家衛國的價值觀

知「性」之旅

2020 年 4 月 10 日2021 年 3 月 18 日作者: 徐嘉珍

宜蘭縣東澳國小108學年度下學期「性別平等教育」融入課程活動教學設計

一、活動主題：知「性」之旅

二、教學班級：六年忠班

三、教學時間：109年4月7、9、10日，主題閱讀課程2節、晨光閱讀1節、健康1節、體育1節、綜合活動1節。

四、教學者：徐嘉珍老師、陳思傑老師、陳國傑主任。

五、教學目標：

1.學生能建立正確的性觀念與性態度。

2.學生能由適當的管道獲得正確的性資訊。

3.了解男女的特性，並能培養互重自重的態度。

六、能力指標：

1.健1-2-3體認健康行為的重要性，並運用做決定的技巧來促進健康。

2.健1-2-6解釋個人與群體對性方面之行為，表現出不同的信念與價值觀。

3.健1-2-4探討各年齡層的生理變化，並有能力處理個體成長過程中的重要轉變。

七、教學活動(第1、2節)：

（一）準備活動

1.教師：準備網路資源、PPT、單槍投影機設備。結合資訊教學以單槍投影呈現，並剪輯整理需要講述的內容。

2.學生：安靜觀賞簡報並能分享觀後心得。

（二）發展活動

1.教師調查學生上網及交網友的情形，網路世界便捷有趣，但也充滿危險和陷阱。

2.請學生表達個人對性的看法並發表自己從哪些管道獲得性資訊。

3.教師說明媒體有許多似是而非的資訊，容易產生誤導，並透過簡報提示的例子，澄清錯誤的性迷思。

4.教師說明「性」其實是可以公開討論的話題，除了從有公信力的單位或機構網站或學校的課程中可以獲得正確的性知識外，在家庭中也可以主動跟父母談心說性。

5.透過ppt網友要求見面的例子，指導學生做決定的技巧及安全守則，提醒學生要保持警覺、注意安全。

（三）綜合活動

1.師生共同討論性與愛的重要性，省思並修正自己對性的觀念。

2.請學生討論，為什麼要做這樣的活動？說說自己的想法。

八、教學活動(第3、4節)：

（一）準備活動

1.教師：介紹性器官構造及功能，說明月經及夢遺的特性。

2.學生：請學生用健康的態度來面對及處理相關問題，並表達個人在成長過程中的經驗及看法。

（二）發展活動

1.教師說明青春期女性性器官的發育。

2.教師說明女性的月經及自我照顧的方式。

3.教師說明如何選購及正確使用衛生棉的方式。

4.請同學說明對月經的看法及個人的感想。

5.教師說明男性的勃起及夢遺等問題。

6.教師說明青春期男性性器官的發育，及自我照顧的方式。請同學跟著簡報說明方式，學習包皮的清潔方法。

7.請同學說明對射精的看法及個人的感想。

（三）綜合活動

1.請學生輪流分享整個活動的過程及感想，其他同學可給予建議或鼓勵。

2.引導學生思考珍愛自己的重要。

九、教學活動(第5、6節)：

（一）準備活動

1.教師：準備「愛的表達」學習單(如附件)。

2.學生：上台報告分享。

（二）發展活動

1.師生共同討論並檢視自己對性行為的看法。

2.教師引導學生提出自己對性行為方面的疑問。

3.透過問答的方式澄清學生對性行為的觀念，提醒學生要尊重自己也尊重別人，避免輕易率「性」而為，導致難以收拾的後果。

3.教師強調從事性行為之前要先想清楚後果，並配合ppt從不同角度考慮婚前性行為所造成的問題與影響。

（三）綜合活動

1.請學生發表對愛與性的看法，並配合學習單，呈現愛一個人可以透過哪些方式來表達。

2.教師說明只要自己不願意，就有權利拒絕性行為，並與學生共同討論拒絕性行為的原則。

十、教學省思：

有關性的話題是可以公開討論的，宜抱持健康的心態坦白說出自己的想法。「性」教育在生活中也可進行隨機教學，有提出問題才是沒問題，而能破除對性的迷思。在教學過程中，若以自然而輕鬆的態度進行，能舒緩學生尷尬或嘲諷的心態。

附件：

愛的表達

宜蘭縣東澳國小

性別平等教育學習單

愛一個人的表達方式很多，並不需要發生性行為。請寫下你所愛的人，

以及你會使用的表達方式。

六年忠班座號：姓名：

宜蘭縣東澳國小性別平等教育宣導及研習活動成果報告

學校名稱：東澳國小

活動名稱：知「性」之旅

辦理日期：109年4月7、9、10日

舉辦地點：六忠教室

參加對象：六忠學生，10人

活動簡述說明：「性別平等教育」融入彈性課程活動，以提問討論及學習單，引導學生正確的性觀念。了解男女的特性，並能培養互重自重的態度。能建立學生正確的性觀念與性態度，由適當的管道獲得正確的性資訊。

結合資訊課-發表網路交友安全守則

用健康的態度來面對及處理相關問題

透過問答勾選題的方式澄清學生觀念

學生白板分享愛的表達方式有很多種

六下班親會

2020 年 4 月 8 日2021 年 3 月 18 日作者: 徐嘉珍

108班親會成果6下

教室環境布置

2020 年 3 月 12 日2021 年 3 月 18 日作者: 徐嘉珍

教室環境布置

二二八和平紀念日

2020 年 2 月 27 日2021 年 3 月 18 日作者: 徐嘉珍

宜蘭縣東澳國小108學年度下學期人權法治教育融入課程活動教學設計

一、活動主題：二二八和平紀念日

二、教學班級：六年忠班

三、教學時間：109年2月27日，主題閱讀課1節(40分)。

四、教學者：徐嘉珍

五、教學目標：

1.藉由影片欣賞，增進學生對二二八的概念。

2.透過討論活動，使學生了解二二八紀念日的由來。

3.透過討論活動，使學生能夠體認人權的涵義。

六、能力指標：

1.語1-3-5-2 能在閱讀過程中，領會作者的想法，進而體會尊重別人的重要。

2.語 2-3-5-3 能從言論判斷是非，並合理應對。

七、教學資源：youtube關於二二八事件影片。

八、教學活動：

（一）準備活動

1.教師：準備與二二八事件相關影片。

2.學生：學生分享自己對於二二八的看法。

3.學生：分享曾遇過的經歷或是聽聞他人經驗，新聞上看來的也可以。

（二）發展活動

1.二二八事件相關影片欣賞，學生能安靜欣賞，每一位學生能說出影片的一個重點，其他人說過的不要再說，可以補充說明。

2.閱讀文章下標題：針對學習單提出問題與討論；學習單出處-作者：張崴耑，服務單位-臺中市大雅區大明國小，現任台中縣大明國小教師、台中縣/市國教輔導團社會學習領域專任輔導員。

(1)

「國民政府軍到基隆港了！」

1945年10月17日，在二次世界大戰中戰勝的國民政府派遣軍隊接收臺灣。當他們進入臺北時，見到周遭有三十萬臺灣民眾夾道歡迎。

在1945年10月25日這天，陳儀在臺北公會堂，代表當時中國戰區最高統帥蔣介石接受日本投降。

「終於脫離日本的殖民統治了！」

當時臺灣民眾洋溢在一片歡欣鼓舞的氣氛中；不過，隨即而來的各種問題，卻與臺灣人的期望完全不同。

就在陳儀主導的「臺灣省行政長官公署」開始接管臺灣的同時，中國大陸也因「共產黨」與「國民黨」的「國共內戰」而動盪不安。原本在戰爭中嚴重受創的臺灣，更被要求載運米、布、鹽、糖等民生物資到中國大陸，資助國共內戰。

「為什麼脫離殖民統治後，我們的生活反而愈來愈差？」

「天哪！為臺北的白米價格居然比去年漲了四百倍！」

伴隨而來的民生問題，再加上當時政府充斥著貪污、腐敗的作風，軍隊紀律敗壞，而且陳儀政府重要職務幾乎都由外省人（當時非臺灣省籍的人）擔任，很少有讓臺灣人參政的機會，使臺灣人愈來愈反感。

此外，歷經日本五十年統治的臺灣，竟四處可見日本的建築、語言，也讓這些這些不久前還與日本作戰、視日本為敵人的國民政府軍感到難以適應。在這種情況下，臺灣人與外省人間的隔閡與衝突愈來愈大。

請替上一段取個適當的標題：___________________________________

(2)

「依規定，菸、酒、糖、樟腦應由政府專賣，在這裡私售香菸，是違法行為！」

「求求您們！家裡還有兩個孩子得靠我賺錢養家，拜託！」

「不行，包括香菸以及賺到的錢，必須通通沒收！」

1947年2月27日下午七點半左右，警察與查緝員在臺北市「天馬茶房」前，發現一位四十歲的寡婦林江邁在販賣私菸，便沒收她的香菸與錢財。

同情婦人的民眾上前圍觀，在語言溝通不良的情況下，林姓婦人被查緝員用槍托打中頭部，滿臉是血的她一昏倒在地，周遭民眾便憤怒的包圍這幾位查緝員。

「太過份了！有必要打人嗎？」

「欺負我們小老百姓。」

「你們不要過來，再過來我要開槍了！」慌忙逃走的查緝員傅學通趕緊開槍警告，卻誤打中當時在家門前看熱鬧的陳文溪。民眾更加憤怒，便追著逃走的查緝員，包圍警察總局。

積怨已久的民眾在2月28日這天上午發動罷工、罷市，並衝入「專賣局」，將香菸、酒搬出焚燬。下午，民眾聚集在長官公署門口示威請願，衛兵竟向民眾掃射，使民眾的情緒憤慨到極點。

在抗議過程中，許多來臺經商或辦公、旅遊的外省人遭到遷怒報復；警備總司令眼見情況混亂，便派遣武裝軍隊掃蕩臺北市區，還對民眾開槍。

積怨加上處理不當，使全臺自3月1日開始，各地爆發激烈的反政府行動。

請替上一段取個適當的標題：_____________________________________

(3)

暴動發生後，許多臺灣仕紳組成「二二八事件處理委員會」，一方面整合民意、維持秩序，另一方面和行政長官陳儀進行協商，希望處理貪污、腐敗的官員，並開放臺灣人民參政自治。

不過，陳儀一邊與仕紳談判，一邊卻寫信給當時正在處理國共內戰的蔣介石，要求「祈即派大軍，以平怨氣」（希望馬上派軍隊過來，平息怨氣）。

「這些臺灣人受共產黨思想影響，有組織叛亂的行為！請派兵前來鎮壓！」

陳儀隱瞞事件發生的真相，當時南京的國民政府接受他的要求，立刻派援軍來臺。

援軍一到達，陳儀便開始逮捕這些仕紳，並讓這些從高雄港、基隆港的軍隊，開始大規模開槍射殺街頭民眾。

「我們要組織二七部隊，與政府軍對抗！」

當時，各地出現許多與軍隊對抗的勢力，其中又以中部由一般民眾、學生與霧社賽德克族原住民，所組成的「二七部隊」最為有名，也維持最久。

此外，高雄第一中學的學生也聯合附近學校，組織了雄中自衛隊。但最後仍遭到部隊砲擊，傷亡慘重。

在軍隊鎮壓期間，許多民眾遭受射殺、搶劫，當時軍隊甚至在高雄市政府拋擲手榴彈，還掃射躲避到地下道內的市民；臺北圓山更有一百多位學生被押到廣場集體射殺；而遭到逮捕、殺害的許多民意代表、醫師、教授、作家更是不計其數。

請替上一段取個適當的標題：______________________________________

(4)

二二八事件讓臺灣人與當時自大陸來臺的外省人產生嚴重的心結。隨後，在國共內戰中失利的國民政府遷至臺灣，因戰爭的威脅，實施了長達38年的「戒嚴」，在這段期間，「二二八事件」也被視為禁忌，極少再被提起。

直到1980年代後，臺灣慢慢走向自由化，也有愈來愈多的人希望政府出面公布二二八事件的真相，並撫慰死難者家屬、興建紀念碑。

1995年，當時的總統李登輝代表政府，公開向二二八事件的受難家屬道歉，並訂定每年二月二十八日為「和平紀念日」，1997年則將這天訂為國定假日，希望透過紀念這件曾發生過的慘痛歷史，來提醒人們謹記教訓，並尊重不同族群、追求和平的未來。

請替上一段取個適當的標題：______________________________________

（三）綜合活動：完成二二八和平紀念日學習單。

九、教學省思：

透過二二八故事，每一段讓學生下標題，共四段內容，讓學生學會抓住重點。優些學生分享，二二八事件的開始是因為誤會而引發流血事件，覺得很可怕！如果能夠盡早面對事情，把誤會解釋清楚，並給予傷者一個交代，就不會發生一連串難以彌補的傷痛。學生也能體會自由的可貴，期盼我們都能自由自在、歡喜快樂的生活。

宜蘭縣東澳國小人權法治教育宣導或研習活動成果報告

學校名稱：東澳國小

活動名稱：二二八和平紀念日

辦理日期：109年2月27日

舉辦地點：六忠教室

參加對象：六忠學生，10人

活動簡述說明：透過二二八故事，每一段讓學生下標題，共四段內容，讓學生學會抓住重點。優些學生分享，二二八事件的開始是因為誤會而引發流血事件，覺得很可怕！若能盡早把誤會解釋清楚，並給予傷者一個交代，就不會發生一連串難以彌補的傷痛。學生能體認人權的基本內涵，體認到自由的可貴。能分析自我與他人的差異，從中學會關心自己，並建立個人價值感。

學生分享自己對於二二八的看法

針對學習單提出問題與討論

閱讀文章下標題-學生學習單

108上高年級食農教育成果

2020 年 1 月 20 日2021 年 3 月 18 日作者: 徐嘉珍

宜蘭縣東澳國民小學108學年度食農教育推動成果

高年級

一、「教育農園」建置情形

（一）校園內（多項請詳列）：

耕種地點

（花臺、花圃、盆栽、

空地、屋頂）

種植作物

種植面積

菜園

花椰菜

125平方公尺

（二）校園外：

結合單位	耕種地點	種植作物	種植面積
無

二、農夫老師：□曾參加政府機關培訓之食農教育種籽教師

█校內教職員工 □學生家長 □社區志工 □有機/休閒農場

□鄉鎮市農會 □其他

三、執行期程：108年10月1日~109年1月20日

四、成果照片


鬆土、拔草、撿石頭	鬆土、拔草、撿石頭

種菜苗	種菜苗

收成-白花椰菜	收成-綠花椰菜

學生帶回家和家人製作創意料理	學生帶回家和家人製作創意料理

色香味俱全	好好享用花椰菜美食


學生種菜心得分享	學生種菜心得分享

五、參加對象：

年級	班級	參加學生數
五年級	忠班	10人
六年級	忠班	10人
社團名稱	參加學生數
高年級	20人

六、種植時間表：

時間	耕種實務項目（如：整地除草、種下菜苗、疏苗間拔、除草、抓蟲、採收）
108/9/1-108/9/30	整地除草、施有機肥
108/10/1-108/12/31	除草、種下菜苗、疏苗間拔、抓蟲、採收
108/2/1-108/3/31	休耕、整地除草、施有機肥

閱讀成果-狼與羊完全版暴風雨的夜晚

2020 年 1 月 16 日2021 年 3 月 18 日作者: 徐嘉珍

宜蘭縣東澳國小108學年度六年忠班閱讀力與品格力實施成果

共讀書籍：狼與羊完全版暴風雨的夜晚

作者：木村裕一 (圖：阿部弘士；譯：彭士晃)

出版社：遠流出版

資料來源：博客來網路書店https://www.books.com.tw/products/0010840527

內容簡述：出版二十週年紀念珍藏版，在日本銷售突破350萬冊，感動無數成人與兒童、世代共享的經典名著，最初是七個小本的系列，日本於出版二十週年時，特別企劃了這一有別於原七本分冊故事的「完全版」讀本，以精心剪裁布局的黑白圖像，與文本緊湊呼應，既讓讀者盡享淋漓暢快的閱讀感，也以精緻深具質感的裝幀設計，供讀者典藏(摘錄自博客來網路書店)。

網路相關資源：https://tw.iqiyi.com/v_19rr9eyay0.html

學生閱讀分享–第1章 暴風雨的夜晚：

座號	閱讀分享
1	有一個下著傾盆大雨的夜晚，山羊為了躲雨到了一間很舊的小木屋。過了不久，聽到有人進來。以為是同類的，聽到低沉的聲音，他的蹄很軟。他們不知道對方的長相，有一陣閃電打進來，很可惜還是沒有看到對方的臉。
2	有一天暴風雨來臨，山羊躲進一間屋子，野狼也躲進去。他們並沒有看到彼此，因為那天晚上太暗了、也停電了。他們在屋子裡聊天，山羊覺得自己跟野狼是同類的。野狼告訴他，隔天早上在屋子前見面，山羊同意了，見面的暗號是暴風雨的夜晚。
3	暴風雨的夜晚，山羊到小木屋，遇見了野狼，他們聊天成了朋友。因為木屋裡面很黑暗，山羊不知道他的朋友是野狼，野狼也不知道他是山羊。他們約隔天的中午吃飯，因為他們都沒有見到彼此，就用一個口號：暴風雨的夜晚。
4	有一天晚上，小山羊遇到暴風雨，他跑進一間小屋。他睡著，聽到不知道是誰，很沉重的腳步走進來。他以為是山羊，野狼踢到山羊，山羊覺得軟軟的。他們在聊天，並沒有看到對方的臉。最後他們約明天碰面，暗號是暴風雨的夜晚。
5	他們是在狂風暴雨時認識的，跑進一間屋子裡。小山羊不知道那不是他的同伴，野狼也不知道他長怎樣。小山羊跑進舊屋時，腳不小心拐到了。後來野狼本來要站起來看清楚他的樣子，可是太暗了還是看不到對方長什麼樣子。
6	小山羊和野狼是在風雨交加的夜晚認識的，他們在一間破舊的小屋子，野狼不知道對方是食物，就把他當成最好的朋友。小山羊也以為那是他的同伴，兩個約定明天中午在這間小屋前說，暴風雨的夜晚，就知道對方是誰了。
7	有一天晚上，山羊為了躲雨跑到舊屋子。突然他聽到重重的腳步聲，他認定對方也是山羊。之後他們成為好朋友，覺得認識是緣分，但是不知道對方的長相。於是約在隔天中午在舊屋前見面，說暴風雨的夜晚，就知道是對方。
8	在暴風雨的夜晚，山羊躲到了小木屋裡頭。過了幾分鐘後，山羊不知道誰來了，野狼也不知道裡面的動物是誰。於是，牠們兩隻動物就在屋子裡面聊了很久。野狼喜歡吃山羊，心想如果旁邊有一隻山羊就好了。因為夜晚非常暗，所以野狼根本也不知道牠旁邊就是一隻山羊。暴風雨停了，野狼說：「不如我們改天約個時間去吃飯吧！」山羊說：「好啊，那我們的暗號就叫暴風雨的夜晚，這樣就可以知道是你了。」(該生自行登打)
9	在一個暴風雨的夜晚，小山羊辛苦的從斜坡上走下來，跑到一間房子裡面。他覺得這裡比較安全，後來聽到腳步聲，聲音很像羊蹄，應該也是一隻羊。山羊和野狼一起聊天，因為太黑暗了，只能聽到彼此的聲音。後來，他們變成了好朋友。約定明天中午，來這間小屋前見面，取了一個暗號，叫做暴風雨的夜晚。
10	有一天小山羊躲到了山丘下的舊房子，進去時烏漆抹黑的看不見，是因為暴風雨的關係。在裡面聽到了一個沉重的腳步聲，他很害怕，不敢往前行。聽到吱吱吱的聲音，他不清楚那是什麼。那個生物也很怕，後來他們變成了朋友，但是彼此看不到。他們約了隔天中午見面，是不是要有一個暗號？那就說：暴風雨的夜晚。

學生閱讀分享–第2章 晴朗的一天：

座號	閱讀分享
1	野狼和山羊到了山頂，山羊問他，要開始吃午餐了？山羊想到他的便當掉到峽谷底下，山羊說，要不要吃他的青草便當？野狼說，他比較喜歡吃肉。山羊說：「是不是喜歡吃羊肉？」野狼說：「怎麼可能？我根本就不喜歡吃羊肉。」。
2	野狼和山羊一起野餐，他們去一座山頂，快到的時候野狼的午餐就掉到懸崖下，野狼想說兩三天沒有吃東西也沒有關係，他倆就一起去山頂睡個午覺，山羊睡覺時，野狼忍不住想吃她的耳朵，結果山羊起來說，很癢啦，尤其是耳朵。
3	野狼和山羊到了大樹下，這時山羊說：「暴風雨的夜晚」，野狼說：「喔！原來你是山羊。」山羊說：「你會不會把我吃了？」野狼說：你是我的朋友，我不會吃掉你。他們就這樣過了晴朗的一天。
4	山羊和野狼遇見了，他們走上山，野狼的便當掉到山谷下，野狼很餓了，看到山羊的屁股一直在扭著，感覺軟軟的，很美味。野狼心想：「他是我的朋友，不能吃他。」最後，野狼沒有吃山羊。
5	野狼和山羊快到山頂上時，野狼的便當不小心掉下去了，他們還是爬上去。野狼的肚子一直叫著，心想著吃山羊肉，但是他不能吃，因為那是他最要好的朋友。
6	野狼跟山羊知道對方的長相之後，都很驚訝！他們不敢相信自己是對方的敵人、食物。他們帶著便當去山頂野餐，可是野狼的便當掉到峽谷下。野狼看著羊的尾巴，覺得柔軟的屁股很想咬下去，可是他是最好的朋友，不能吃他。
7	隔天中午，他們見面了都很驚訝，但是小羊沒有逃走，野狼也沒有吃他。他們決定到很高的岩山山頂吃中餐，於是就爬山。爬到中途，野狼的便當掉了，一路上肚子都很餓，但是他心想，不能吃掉好友小羊。
8	野狼和山羊在大樹下見面，一起爬上山。走到一個峽谷，野狼的便當就掉下去，跟山羊說：「反正我兩三天沒吃東西也不會怎樣。」他們繼續走著，山羊走在野狼前面，野狼看著他的尾巴，心裡想著要吃他。野狼甩甩頭，想著：他是我的朋友，怎麼可以吃他！
9	山羊和野狼相遇，他們是第一次見到彼此，用「暴風雨的夜晚」暗號來確認。他們一起去峽谷，野狼不小心把便當用掉了，山羊想說要不要分一點，但是野狼不吃青草。野狼肚子很餓，看著山羊覺得他的皮軟軟的，很想要吃他，但是他是好朋友，不能吃他。
10	山羊聽到樹後面有一個低沉的聲音，彷彿在說，暴風雨的夜晚。他往大樹後看，看到了一隻野狼，他很驚訝！野狼說：「我終於可以和我的午餐吃午餐了！」野狼說錯話，剛好被山羊聽到。山羊說：「你是不是很喜歡吃羊肉？」。

學生閱讀分享–第3章 雲隙中：

座號	閱讀分享
1	在雲的縫隙中，太陽終於露出來了。羊咩跟野狼卡普約出去玩，羊咩的朋友大脯說：「要小心一點，可能有很多野狼要吃你。」羊咩說，不可能！因為只有他們倆在一起。大脯很擔心，跟著羊咩去。卡普差一點要吃大脯，是為了要趕他走才這樣。
2	羊咩跟野狼約在一個地方見面，羊咩走著走著看到大脯，大脯問他要去哪裡？羊咩說要去見一位朋友。大脯偷偷跟在羊咩身後，看到野狼的行蹤，告訴羊咩他站的位置就是很多羊被野狼吃掉的地方。野狼告訴羊咩：「在這裡不用害怕，因為有我在。」。
3	羊咩去找卡普，遇到朋友大脯，大脯說微微岬有很多野狼，要小心。羊咩說他要去見朋友，不要擔心。卡普跳出來，羊咩嚇到，他說，野狼很醜、很恐怖！但是之後，他們聊天聊著聊著就變成了祕密朋友。
4	羊咩跟野狼約在微微岬，羊咩看到朋友大脯，大脯問他：「你要去哪裡？」羊咩告訴他，要去見一個朋友。大脯擔心他，跟隨在羊咩後面。大脯看到羊咩跟朋友在一起，他說，那是有很多羊被吃的地方。但是，野狼並沒有吃羊咩。
5	山羊去找野狼，遇到另一個朋友大脯，他說，要小心一點，要注意那邊有很多野狼。山羊說，他會照顧自己，不用擔心。大脯在玩的時候還是忍不住去看山羊，怕他會被吃掉。野狼要咬大脯，只是要把他趕走而已。
6	羊咩去山上找卡普，跟大脯說的時候，他很擔心，要羊咩注意那裏有很多野狼。羊咩說，他會照顧好自己，不用大脯擔心。可是大脯在玩的過程中，還是會忍不住一直去看羊咩。大脯把他肥嫩多汁的腿放在卡普面前，卡普看到肚子一直咕嚕咕嚕叫，大脯跟卡普說野狼的壞話。卡普聽了很生氣，但是肚子還是一樣的餓，起來要咬大脯，只是要把他趕走。
7	羊咩跟大脯說，他要去微微岬見一個朋友，大脯知道那裏很多野狼出沒，要他小心一點。之後，羊咩就上山去了。可是大脯不放心跟在他身後，羊咩和野狼見面後很開心，聊著聊著，羊咩看到大脯，但是他不想讓他知道朋友是野狼，就引開大脯。
8	羊咩去山上找野狼見面，大脯不知道羊咩的朋友是野狼，但是他還是很擔心，怕他在山上會被野狼吃掉。羊咩上山去找卡普，其實大脯一直跟著，野狼跟羊咩說：在最高的山頭，有胃藥之泉。羊咩因為看到大脯，不想讓他知道是跟野狼見面，趕緊叫卡普趕快跑上去。大脯說：「我忘了告訴你，看到野狼就到枝葉茂密的地方。」羊咩不耐煩的說，好。後來他們到樹林裡，大脯上來看到卡普，和卡普訴說野狼的壞話，但是沒有看到卡普的臉。
9	羊咩說要去山上跟卡普見面，但是大脯不知道他的朋友是野狼。大脯一直跟在羊咩後面，因為他很照顧羊咩。羊咩遇到野狼之後，才知道他名字叫卡普。山裡面有胃藥之泉，喝了會有食慾。他們想要看誰先到，卡普立刻衝到裡面。大脯來了，叫羊咩躲到樹裡面。野狼過來跟羊咩說：「你怎麼那麼慢？」這時大脯又過來了，天色變暗，看卡普的樣子很模糊。他說：「這是你朋友喔！」他一直說野狼的壞話，野狼就跑進森林裡。
10	羊咩要去微微岬，大脯說：「你要小心一點！因為那裏之前有野狼把山羊當成午餐吃。」羊咩說：「好！我會注意的。」他到了微微岬，終於看到朋友卡普。大脯又來了，他沒有看到野狼的樣子。他說：「你躲在金木犀旁邊，可以遮蓋山羊的味道。」剛好卡普經過，跟羊咩對到眼，他沒有看到。羊咩為了不讓大脯看到卡普，一直遮蔽他的視線。

學生閱讀分享–第4章 霧濛濛：

座號	閱讀分享
1	羊咩和卡普要去賞月，在路上遇到霸力跟一隻野狼。霸力看到羊咩，跟另一隻狼說：「我們一起去抓他。」羊咩想到只要他遇到危險，卡普會來救他。過了一會兒，卡普利用落石卡在霸力跟羊咩中間，在好時機救出羊咩。
2	卡普跟羊咩說好要在山上碰面，霸力看到卡普，他們比賽抓山羊。如果敢獨吞，霸力就不會放過卡普。羊咩看到霸力，以為是卡普就大叫卡普的名字。他覺得怪怪的，怎麼只有一隻耳朵。
3	霸力叫卡普不要自己獨佔山羊，不然他就倒大楣了。山羊看到霸力以為是卡普，跟他打招呼。霸力本來要吃他，卡普救了山羊，他們就逃到山洞躲避霸力。
4	灰色的雲怎麼漸漸的變成黑紫色的雲！野狼走上山，羊咩看到很多霧，野狼本來要吃羊，發現是朋友羊咩而沒有攻擊他。
5	羊咩看到霸力，他的腿軟掉了，根本來不及逃跑。卡普看到另外一隻野狼要把羊咩抓走，突然一顆大石頭掉進羊跟狼的中間，卡普趁這個機會把羊咩救走。
6	卡普看著羊咩要被霸力吃了，卡普想到一個聰明的方法，把大石頭推下去，剛好卡在霸力和羊咩的中間。用這個很好的時機，救出羊咩。
7	狼邀請羊到山崗一起賞月，但是狼說，那裡有很多野狼，要羊小心一點。羊在路途中遇到危險，狼把他救出來。他們躲進洞穴裡，狼保證他再也不會吃羊肉，他會保護羊。
8	狼與羊約好一起賞月，羊準備要上山，狼看到了野狼霸力大哥，霸力大哥威脅狼：「如果你敢獨吞一隻羊，你就等著瞧！」霸力快要吃到羊咩，卡普突然往下衝，剛好有落石掉下卡在霸力跟羊咩中間，卡普趁這個機會把羊咩抱走，躲到一個小洞中。
9	卡普邀山羊去賞月，但是山上很多野狼。卡普的朋友說找到了一隻山羊，就是羊咩，野狼們要去抓他。當野狼正要抓山羊，卡普去救他，趁石頭在他們中間，趁有灰塵把他救到山洞，卡普保證再也不會吃羊肉，會保護他。
10	卡普故意引誘霸力大哥，羊咩在另一邊，其實羊咩就在他身旁，基羅大哥手掌變成拳頭要抓住羊咩，卡普先早一步救他。卡普為了保護羊咩，躲到了小山洞，不被野狼霸力大哥跟基羅大哥抓到而把羊咩吃掉。

學生閱讀分享–第5章 大雨直直落：

座號	閱讀分享
1	山羊的家族都知道他和卡普是朋友，大家都很驚訝！卡普的家族也知道他和羊咩是朋友。卡普的家族跟他說，裝一個笑臉和羊咩約在一個地方。他們見面了，到河谷突然下起傾盆大雨，他們都怕打雷，就跑去大岩石下。
2	有一次羊群裡面的羊看到羊咩跟卡普一起玩，還很親密，讓羊群看了很傻眼。羊群的首領跟羊咩說：「其實卡普在利用你。」叫他約卡普到一個地方。他們見面不知道要說什麼，就去河邊。剛好遇到暴風雨，他們逃去很遠的地方，分開了。
3	羊群、狼群都知道羊咩和卡普的關係，族人叫他們利用對方，他們很委屈，也不知道怎麼做。他們約在河谷，剛好遇上暴風雨，羊咩本來要掉到河裡面，可是卡普救了羊咩。
4	羊群和狼群都知道羊咩和卡普的關係很好，早上羊咩起來，看到羊群包圍他，他說，怎麼了？他們希望羊咩和卡普的關係不要太好。
5	山羊和野狼知道羊咩和卡普是好朋友，羊咩看到很多隻山羊包圍他，要他跟卡普關係不要太好。他們約去山上，剛好下著大雨，野狼走在前面，羊咩跟著他，跑去岩石下躲雨。
6	羊群知道羊咩和卡普的關係，利用卡普知道羊群的藏身地。羊群最老的羊跟羊咩說，去裝一個笑臉(卡普也是)打聽狼群的消息。羊咩去微微岬，他們倆見面了很尷尬的笑。他們到了河谷，突然下了傾盆大雨，跑到岩石下。
7	羊咩和卡普的同伴都知道他們是好朋友，同伴說：「對方在利用你，你反過來去問他們住哪裡，他們怕什麼。」卡普同伴說：「你去問他們的羊群藏身在哪裡。」之後他們見面，還是好朋友，這不是他們的祕密了。
8	羊群跟狼群都知道羊咩跟卡普的關係，狼群利用卡普知道羊群的藏身處。羊群也是跟羊咩說，去了解卡普的藏身處。他們約在一棵樹下見面，狼群在北邊看著他們倆，羊群是在另一邊。
9	有一隻羊被野狼追，他看到奇怪的景象，有一隻山羊和野狼靠在一起，感覺很親密。他們去問羊咩，叫他不要狼做朋友，因為他們說他被狼騙了，這樣牠們族群會被吃光。叫羊咩去打聽狼的消息，這樣他們就安全了。
10	羊咩的家人知道了他跟野狼是好朋友的關係，說：「你被利用了。不要相信狼，因為狼的食物就是我們。」狼的家人也知道他們是好朋友，狼的家人說：「不管你們藏身在哪裡，我們都會找到你們。」。

學生閱讀分享–第6章 暴風雪的明日：

座號	閱讀分享
1	他們要走到山的另一邊躲卡普的朋友，一直跑突然下起暴風雪。羊咩身體已經凍僵了，卡普不是繼續走，而是把他的身體蓋在羊咩上。到了山洞，羊咩說自己也活不下去了，把腿給卡普吃。卡普說：「我哪吃得下去。」。
2	卡普和羊咩都還沒說出自己有跟族群的人說對方的住處，一起躲到山的另外一邊。他們遇到了兩隻野狼，野狼想要找到他們，卻看到花很漂亮，不想踩到。剛好羊咩和卡普躲在花叢裡面，後來兩隻野狼還是繼續找。
3	卡普和羊咩在暴風雨的時候活下來，可是他們聽到一個壞消息。狼群要去找到卡普，要把他們一起吃掉，再把羊群當作慶功的晚餐，他們聽到了就四處逃跑。
4	羊咩和卡普走到山的另一邊，他們一直走，突然遇到暴風雪。他們說，雪打在身上很痛。後來，他們躲到山洞裡面。羊咩覺得自己快要死了，要把他的腿給卡普吃，卡普沒有吃。
5	卡普在河流旁說：「我還活著嗎？」卡普和羊咩在暴風雨的時候，逃到山洞裡面躲起來。他們一起睡覺、一起醒來、一起走著。趁羊咩還在睡覺，卡普偷溜出去，回來羊咩就聞到一股血腥味道，可是羊咩並不在意。
6	卡普和羊咩一起逃到山的另外一邊，一起睡覺、聊天、吃飯。卡普會趁晚上羊咩睡覺時出去，羊咩不喜歡他回來時身上有一股血腥的味道。可是羊咩知道卡普如果不出去吃，也會餓死。有一次狼群問猴子說他們在哪裡？猴子告訴狼群，他們去山上找羊咩和卡普。當他們追上來時，卡普和羊咩躲起來，下定決心要逃離這裡。
7	卡普和羊咩所到的地方沒有風，樹還是會動，因為他們的事已傳遍整個森林。於是他們決定去山的另一邊，睡了一覺。卡普很不好受，每當他餓的時候，食物在眼前卻不能吃，只能餓肚子。羊咩也很難受，晚上卡普都會趁羊咩睡著出去，回來都有血腥味。
8	羊咩和卡普一起到山的另一邊，因為狼群要來抓他們，他們拚命逃跑。卡普都會在晚上偷溜出去，卡普回來時，羊咩都會聞到他身上的血腥味。但是羊咩知道，他如果不出去找東西吃，就會餓死。
9	因為他們怕被霸力追，跑到山的另一邊。他們遇到許多困難，還是互相幫助。山羊不像野狼一樣耐冷，所以羊咩沒有力氣。羊咩叫卡普吃了他，才有力量爬山。但是因為羊咩是卡普的朋友，所以羊咩不吃他。
10	羊咩說：「你吃了我吧，為了要讓你存活下去。狼群已經追上來了，如果你不吃我，我們俩就會在這裡餓死。」在羊咩睡覺時，卡普偷偷溜出去，卡普說：「為了友情，寧願讓你存活下去。」說完，他就衝下去跟狼群打架。

學生閱讀分享–第7章 滿月之夜：

座號	閱讀分享
1	羊咩很想卡普，去找卡普的時候，森林裡的動物不認識他，一直問問題，但是羊咩沒有回答。他聽到有人說有野狼，他用盡全力衝過去。真的是卡普，但是已經忘記羊咩。眼神變兇，不像以前一樣溫柔。卡普拖著羊咩到山洞，羊咩說：暴風雨的夜晚。卡普腦海裡循環著這句話，他就想起來了。
2	羊咩每次只想著卡普，不管做什麼事都會想到他。他走路時，看到野狼的影子，他想那一定卡普。他跑過去，大叫一聲卡普。卡普把他叼到一個山洞，羊咩醒來了，發現卡普怎麼把木柴堆在洞口！卡普說：「這是不讓美味的食物跑走才堆的。」羊咩心想，他應該是在雪崩時失去記憶了。後來羊咩說，暴風雨的夜晚，就讓卡普想起曾經跟羊咩做過的事。後來，他們一起看著滿月。
3	羊咩起來看到卡普不在了，以為卡普死了。他不想要活下去，想要跟卡普上天堂。後來羊咩聽到有人說，野狼來了，他知道是卡普就去找他。後來他看到卡普，但是那時候的卡普失去記憶，本來要吃羊咩。可是羊咩說，暴風雨的夜晚，卡普恢復記憶，他們一起去看月亮。
4	羊咩以為夢是真的，他說：「卡普，你還活著嗎？」清醒的時候就滿頭大汗，森林裡的動物都不認識他。後來遇到忘記羊咩的卡普，羊咩說，暴風雨之夜，卡普恢復記憶，他們一起去看月亮。
5	當羊咩起來的時候，卡普就不在旁邊。羊咩一直以為卡普死了，後來發現他還活著，可是變得很兇。卡普把羊咩拖到山洞，原本卡普想吃他，羊咩說，暴風雨之夜，卡普就恢復了記憶，和他和好了。
6	羊咩活下來了，跑到翡翠森林。他一直以為卡普死了，就沒有要活下去的精神。他閉上眼睛說，很快就可以去天國見卡普了。這時有動物傳來叫聲說，野狼來了，羊咩很高興。羊咩見到卡普，卡普因為雪崩而失去記憶，只知道自己最喜歡吃羊肉。羊咩看見卡普就撲過去，卡普把羊咩咬在嘴巴帶回山洞。羊咩說：暴風雨的夜晚，卡普突然記得一些記憶說：「我們是好朋友。」看著羊咩，他們倆一起到山上看月亮。
7	羊咩好不容易到了翡翠森林，卻只剩下他一人。他常常回想跟卡普的美好時光，有一次好不容易找到卡普，卻喪失記憶了。不管講了多少件他們一起做的事，卡普連一句都沒聽。羊咩說到一句-暴風雨的夜晚。卡普的記憶又回來了，他們就和好了。
8	羊咩到了翡翠森林，但卻剩下羊咩一個人而已。羊咩一直想到他和卡普的回憶，越來越沒力氣。但是當羊咩準備沉睡時，聽到了其他動物說，有隻狼來了，羊咩認為那是卡普。但是卡普記不得羊咩是誰，本來要吃他，羊咩說：暴風雨的夜晚，卡普就想起他來了。
9	卡普因為狼群上來，為了羊咩犧牲自己，突然一個雪崩把他們都埋起來。羊咩跑到翡翠森林裡面，很久沒有見到卡普而不開心。有一天聽到有人看到野狼，他抱著希望衝出去找，覺得那一定是卡普。找到卡普，但卡普沒有記憶，想吃他。羊咩講什麼，卡普都聽不下去，但是他說暴風雨的夜晚，卡普就恢復記憶了。
10	自從卡普從山上衝下來，發生了雪崩，他就不知道自己是誰，也不知道自己在哪裡。羊咩一直想著他，有一次見面用盡全力大叫卡普。結果他被卡普叼走到山洞裡，羊咩醒來就說：「卡普，是我啊！羊咩。」卡普說：「你別吵，等到明天晚上滿月時，我就可以吃你了。」就算羊咩說了一大堆，卡普還是不知道他是誰。但羊咩說了暴風雨的夜晚，卡普就想起之前的記憶。

教學省思：

因應學生實際的閱讀狀況改變策略，從原本一週閱讀5~6本書，改為每天閱讀一本書，共讀文字較多書籍則閱讀一章節後分享。發現到有些學生不大會摘要重點，而漸漸能簡要敘述書中內容、特色、感受。上台分享從原本的支支吾吾、害羞、音量小，增進為洋洋灑灑、大方、音量足。看到學生有自信的分享，能清楚的敘述一件事，甚至提出疑問討論，感到欣慰。改變策略而預期學生能精讀，願意主動閱讀文字多的書籍，目前有幾位同學能做到，期盼未來每一位學生都能樂於閱讀厚書，徜徉優游於文字的美好世界。語文能力增強了，相信其他學科也會跟著漸入佳境，學生的學習會越來越有自信，也能樂於學習。

閱讀活動照片：

博客來網路書店狼與羊一書簡介

學生簡要概述狼與羊一書特色

分享這本書裡面最喜歡的一章

學生上台分享每一章節的心得

主題閱讀-凱蒂遊名畫

2020 年 1 月 3 日2021 年 3 月 18 日作者: 徐嘉珍

宜蘭縣東澳國小108學年度六年忠班閱讀力與品格力實施成果

共讀書籍：凱蒂遊名畫系列叢書

書名：凱蒂的畫展、凱蒂和奇奇看畫展、凱蒂和向日葵、凱蒂的嬉水記、凱蒂遇見印象派畫家

作者：詹姆斯ž梅修

譯者：宋珮

出版社：鹿橋文化

資料來源：博客來網路書店https://www.books.com.tw/products/0010468329

內容簡述：美術館裡的畫總是標示著「請勿觸摸」，如果摸了會發生什麼事呢？

凱蒂的畫展–學生閱讀分享：

座號	書名	閱讀分享
1	凱蒂遇見印象派畫家	故事裡面的今天是凱蒂的奶奶生日，她說，生日要有點不一樣。所以奶奶帶凱蒂去美術館看畫。因為凱蒂非常喜歡畫畫，也喜歡看畫，奶奶就幫她實現願望。凱蒂趁沒有人注意，跑去畫裡面拿花要送給奶奶，因為奶奶喜歡花。結果她跑到一幅畫，裡面有一個女孩和媽媽，原本在跟女孩玩，不小心把花園用亂了，結果她被女孩的媽媽罵了一頓。她想要趕快結束這個故事，又跑到另一個房間，看到很多人穿著藍色芭蕾舞衣。她以為自己搞砸她們的舞蹈，結果反而是幫她們得到很多掌聲。
2	凱蒂遇見印象派畫家	今天是凱蒂的奶奶生日，奶奶就帶凱蒂去美術館看一些畫。凱蒂就趁人不注意的時候，跑進去畫裡面，想摘一些漂亮的花送給奶奶。最後，凱蒂跑到一幅有很多在表演的人的畫裡面，凱蒂就到舞台上面，跳起了舞，有很多人把很多漂亮的花丟到台上，因為她的表演很受歡迎，還有許多尖叫和掌聲。我最喜歡的畫是「罌粟花田」，裡面的花是紅色的，整片的草地都是紅紅的，感覺看了很舒服，讓我很想進去這幅畫裡面。
3	凱蒂和向日葵	凱蒂去美術館，看到一幅畫裡面有向日葵，她想要碰向日葵，結果一不小心把向日葵打翻。她請自己的小狗來幫忙，卻幫倒忙。後來，她去追小狗，不小心闖入了五幅畫。之後，她就把向日葵放回原位，整理好了，也去跟這五幅畫的主人道歉。我最喜歡「跳舞的布列塔尼女孩」，因為這是凱蒂第一個闖入的畫，裡面的三個女孩，看起來很優雅。
4	凱蒂和奇奇看畫展	在文藝復興時期，重視立體感、明暗法、透視法。最有名的是達文西和拉斐爾，蒙娜麗莎的微笑和最後的晚餐。我最喜歡米開朗基羅的畫-亞當的誕生，亞當向天父伸出手，快要碰到手指頭，我覺得這幅畫非常美麗生動。
5	凱蒂的嬉水記	凱蒂和奶奶原本要去游泳池玩，奶奶說，要不要先去美術館？凱蒂說，好！凱蒂看到一幅畫「阿尼埃爾浴場」就跑進去這幅畫裡面，看到很多人在那邊玩水。她跑去換泳衣，就下水去玩。看到有個人在幫別人喊加油，又遇到一個小妹妹，就跟她去另外一幅畫。這幅畫傾斜，水就全部倒下來。她們又跑去另外一幅畫，凱蒂覺得那幅畫很無聊，但還是跑進去。全部的人都下來，她又到另外一幅畫。我最喜歡的畫是「阿尼埃爾浴場」，感覺可以在裡面玩水又很有趣。
6	凱蒂的嬉水記	凱蒂和奶奶原本要去玩水，游泳池太多人，他們決定去看畫展。有一幅畫裡面的人在玩水，凱蒂就不小心把畫用倒，畫裡面的水就溢出來。凱蒂很高興，他們就跑到另一幅畫的前面。把那一幅畫裡面的帆船拉出來，保全要來，凱蒂就拜託畫裡面的魔術師，幫她把這裡面的水，還有全部的東西，都放回去畫裡面。
7	凱蒂和向日葵	有一天凱蒂和奶奶到美術館，凱蒂就喜歡上一幅叫做向日葵的畫，她就伸手一摸那幅畫，摸到瓶子，瓶子晃一晃就從畫中掉出來。她想，在沒人發現之前要清乾淨，她聽到有人在笑她，但是房裡沒有人，是另外一幅畫的人在笑她。這幅畫有三個女孩，只有一個人願意幫她。
8	凱蒂和奇奇看畫展	永恆的微笑-達文西，達文西從小就喜歡彈奏樂器、數學、畫畫。不但是文藝復興的巨匠，也是充滿神秘的畫家、科學家、解剖學家、軍事專家，還有了不起的建築師。蒙娜麗莎的微笑是藝術家創作的靈感泉源，她有長長的頭髮、大大的眼睛和淺淺的微笑。 (承上 8鄧語恩凱蒂和奇奇看畫展)
9	凱蒂的畫展	凱蒂跟她的奶奶去美術館，看到了很多畫，但是每一幅畫都不能觸碰，每次一碰，她都會進去畫裡面。有時候會跟畫裡面的人做朋友，會跟他們聊天。我最喜歡的一幅畫是雷諾瓦的「傘」，凱蒂和裡面拿著鐵圈的小女孩做朋友，她問女生要不要吃奶油蛋糕，小女孩問她，要不要玩鐵圈，她們就玩起來了。鐵圈玩到被弄丟了，小女孩很難過，為了幫她找到鐵圈，就跑進一幅叢林的畫裡面。
10	凱蒂的畫展	凱蒂和奶奶去美術館，奶奶讓她自己看畫展，半小時以內回到奶奶身邊。凱蒂就去看了一些畫，有五幅畫。她的手都有去摸這些畫，這些畫就變成真的。其中有一幅畫，她差一點掉進去，就出不來了。警衛看到了，就跟凱蒂說忍耐一下，把繩子丟給她。她用盡全力拉住繩子，就被救上來了。警衛說，不要違反美術館的規定，凱蒂說，她再也不敢了，然後就回到奶奶身邊。

閱讀活動照片：

學生閱讀凱蒂的畫展系列叢書	學生安靜的閱讀凱蒂的畫展

分享這本書裡面最喜歡的情節	說出最喜歡哪一幅畫和原因

「人權法治教育」融入課程活動

2019 年 12 月 5 日2021 年 3 月 18 日作者: 徐嘉珍

宜蘭縣東澳國小108學年度上學期「人權法治教育」融入課程活動教學設計

一、活動主題：人權兩公約

二、教學班級：六年忠班

三、教學時間：108年12月5日，晨光閱讀1節、主題課程1節，共2節(80分)。

四、教學者：徐嘉珍

五、教學目標：

1.透過討論活動，使學生認識兒童權利公約。

2.藉由資料蒐集，增進學生對兒童人權的概念。

3.透過討論活動，使學生能夠體認兒童人權的基本內涵。

六、能力指標：

1.健6-2-1 分析自我與他人的差異，從中學會關心自己，並建立個人價值感。

2.綜1-3-1 欣賞並接納他人。

3.語 C2-3-4-1 他人與自己意見不同時，仍樂意與之溝通。

七、教學資源：Google搜尋人權兩公約ppt、「世界人權宣言」條目整理、Youtube人權教育影片網路資源。

八、教學活動：

（一）準備活動

1.教師：準備人權兩公約ppt、「世界人權宣言」法條、Youtube人權教育影片相關資料。

https://www.youtube.com/watch?v=NOATcyEBgGw&feature=youtu.be

《兒童權利公約》宣導影片(90秒版)

https://www.youtube.com/watch?v=G2xe-fOW9ks&feature=youtu.be

#臺灣吧節目終於登上電視啦

『欺負我年紀小嗎？兒童人權』 – 木擊者2:57

https://www.youtube.com/watch?v=P8cYUgrCJ1Q&feature=youtu.be

兒童權利公約CRC宣導動畫－【國語版】第1集：什麼是兒童權利公約CRC 3:16

https://www.youtube.com/watch?v=nyzEipErpDQ&feature=youtu.be

人人生而自由-世界人權宣言繪本 7:05

2.學生：先觀賞Youtube人權教育影片，讓學生分享自己對於人權的看法。

3.學生：分享曾遇過的經歷或是聽聞他人經驗，新聞上看來的也可以。

（二）發展活動

1.兒童權利宣言：教師說明權利和義務的關係

2.問題與討論：

(1)權利和責任是一體的兩面，當團體所有人都盡到那些責任時，成員可以享受到哪些權利呢？

(2)當我們以公正、友善且助人的方式對待每一個人的時候，也應可以享受到相同的對待方式。

(3)有沒有人可以說一說為什麼責任和權利總是互相伴隨著產生呢？

(4)為了維護自己和團體中所有人的權利，大家都應該負起些應盡的責任和義務。

(5)兒童的責任：

兒童的責任

1. 以一種公正、友善且助人的方式對待每一個人。

2. 了解、記住且遵守安全規則。

3. 學習成為一個好國民，並認識其他國家。

4. 照顧好自己的身體，並管理好我們居住、學習和遊戲的地方；不做輕率或危險的事情。

5. 體貼有特別障礙的人們。

6. 敬愛我們的父母，敬愛照顧我們並教導我們的老師。

7. 維護我們學校和操場，使它成為一個安全的園地。

8. 盡最大努力去照顧自己與他人。

9. 學習各種技能，培養良好習慣，長大以後才能成為一個優秀的工作者。

10. 學習使用我們的熱情與才華去服務朋友、家人、社區和所有的人。

引用自Betty A. Reardon著, 蔣興儀、簡瑞容譯(2002), 人權教育－責任與權力的學習(Learning About Right and Responsibilities), 高等教育文化事業有限公司, P76。

(6)兒童的權利：

兒童的權利

1. 不論種族、膚色、性別、宗教、國籍或族群，都享有平等的權利。

2. 享有以健全方式來發展身心的權利。

3. 擁有姓名與國籍的權利。

4. 獲得適當住所、營養與醫療服務的權利。

5. 如具有身心方面的障礙，則有得到特別照顧的權利。

6. 享有被愛、被了解與保護的權利。

7. 享有免費教育及遊戲、娛樂的權利。

8. 在災難發生時，享有優先受到救援的權利。

9. 免於任何形式的漠視、殘暴與剝削的權利。

10. 以包容、和平的精神被視為是人類大家庭中一分子的權利。

引用自Betty A. Reardon著, 蔣興儀、簡瑞容譯(2002), 人權教育－責任與權力的學習(Learning About Right and Responsibilities), 高等教育文化事業有限公司, P76。

（三）綜合活動

1.我們的權利宣言：既然大家同在一個班上，班上每個人的事都可以算是班級事務的一部分，所以大家一起訂定一套規矩來明示大家應該負的責任並保護自己的權利。請你們舉手發表，然後大家一起討論是否值得大家一起來遵守。

2.將類似的加以歸類，再分類一項一項討論所提的意見是否符合班及整體的需要並不侵犯到他人的權利，最後再進行表決。

3.將共同訂定之班級公約逐條念一遍，並相約共同遵守。

班級生活公約

1.我是班級的一份子，我熱愛我們班。(人權法治教育)

2.我喜歡上學，會準時到校。(品德教育)

3.我尊敬師長，友愛同學。(反霸凌)

4.我會準時寫好作業，完成交代事項。(品德教育)

5.我會口說好話，心想好意，身行好事。(反霸凌)

6.我遵守交通規則，過馬路會小心。(交通安全教育)

7.我熱愛生命，愛自己也愛別人。(生命教育)

九、教學省思：

學生對人權兩公約內容並不清楚，透過此課程活動，學生對兒童人權了解後，在日常生活週遭找尋真實的人權案例或實際親身體驗，並能對收集的資料加以整理而加深印象。學生對人權教育有初步的認識後，盼能養成遵守規定、尊重他人的良好人權觀。藉由討論學生對人權的內涵都能夠有深刻的理解，在批判能力方面還能再增進，教師在此方面教學宜修正或多做引導。在經過教師引導以及同學們熱烈的討論之後，所訂定出的班級公約能符合人權的本義，並結合各項教育議題，學生也能以更積極的態度來遵守班級公約。

宜蘭縣東澳國小人權法治品德教育及正向管教宣導或研習活動成果報告

學校名稱：東澳國小

活動名稱：人權兩公約

辦理日期：108年12月5日

舉辦地點：六忠教室

參加對象：六忠學生，10人

活動簡述說明：透過此課程活動，學生對人權教育有初步的認識，並能養成遵守規定、尊重他人的良好人權觀，並相約共同遵守一起訂定的班級公約。學生在對兒童人權了解後，分享日常生活的週遭真實的人權案例，更能加深對人權教育的印象。

觀賞網路資源-人權教育相關影片

學生上台分享什麼是兒童權利公約

學生安靜欣賞影片-兒童權利公約

上台分享的同學也可以問問題

六年忠班校外教學

2019 年 12 月 2 日2021 年 3 月 18 日作者: 徐嘉珍

東澳國小108學年度上學期環境教育活動成果報告

學校名稱：宜蘭縣南澳鄉東澳國民小學

活動名稱：六年忠班校外教學

辦理日期：108.11.29、30星期五、六

舉辦地點：臺北永春國小、力行國小、義方國小；微風廣場、貓空、士林夜市、深坑老街

參加對象：4-6年級泰雅舞蹈隊學生、隨隊教職人員

活動說明：

透過族群及城鄉交流結合校外教學活動，參觀台北永春、例行、義方三所國小。除了彼此分享各校特色、表演之外，也與他校師生一同體驗巧固球運動、體育闖關活動。此外，5D I-RIDE 課程是學生們覺得最刺激又好玩的體驗活動，不僅有視覺、聽覺的享受，還有嗅覺、觸覺、動感的嶄新體驗，彷彿飛行在天空中，俯瞰整個台灣美景。

交通安全教育：遊覽車內宣導影片提醒