東澳國小~感受想像實踐分享在六忠

東澳國小109學年度第一學期防災教育宣導(學生)

東澳國小109學年度第一學期防災教育宣導(家長)

宜蘭縣東澳國小109學年度上學期六年級家庭教育融入課程活動教學設計

一、 活動主題：神奇的藍絲帶

二、 適用年級：六年級

三、 教學時間：109年9月22日、24日，主題閱讀課程2節、晨光時間40分，2小時。

四、 教學者：徐嘉珍

五、 教學目標：

1.專注聆聽有關傳遞愛的小故事，體會分享愛的重要。

2.有條理的說出自己如何傳遞愛的經驗。

3.主動閱讀有關傳遞愛的相關書籍。

六、 能力指標：

I-2-3-3主動關懷家族成員。

七、 活動重點：

1.運用注音符號幫助難詞和多義字的理解，以了解文章含義。

2.利用聯想識字，分辨「懇」和「墾」、「涯」和「崖」、「苟」和「荀」。

3.專心聆聽與傳遞愛有關的小故事。

4.從傳遞愛的實例中，學習相互欣賞和真誠讚美。

5.讀出文章中藍絲帶傳遞的愛，並了解本文所傳達的主旨。

6.分享有關傳遞愛的故事。

八、 教學資源：

1. 欣賞別人的優點：1’07” https://www.youtube.com/watch?v=ezPdXY6zPFY&list=PL6grbauQqSxGsv-XNJJjSrIv8RBljhG1t&index=2

2. 愛是會傳遞的：5’44” https://www.youtube.com/watch?v=VBbPe-dY9CE&list=PL6grbauQqSxGsv-XNJJjSrIv8RBljhG1t&index=1

3. 把愛傳出去，為什麼我願意這樣做，因為…：1’41” https://www.youtube.com/watch?v=LWVA50HJMa0&list=PL6grbauQqSxGsv-XNJJjSrIv8RBljhG1t&index=4

4. 把愛傳出去-善的良性循環：4’35” https://www.youtube.com/watch?v=zb-uggZAF1o&list=PL6grbauQqSxGsv-XNJJjSrIv8RBljhG1t&index=3

九、 評量方式：口頭回答問題、分組寫在白板上、藍絲帶日記。

十、 大意：海莉思用藍絲帶傳遞愛，激盪出許多感人的故事。一位中學老師，將藍絲帶頒發給班上的學生，並要學生繼續傳遞藍絲帶。其中一位學生把藍絲帶送給諮商師，諮商師把藍絲帶送給老闆，老闆把藍絲帶送給兒子，大家都因為感受到愛而感動。

十一、 教學流程：

1.閱讀文章「神奇的藍絲帶」。

2.在白板上上寫出故事人物送出藍絲帶的原因，並上台貼在黑板上分享。

3.在白板上寫出故事人物收到藍絲帶後的感受，並上台貼在黑板上分享。

（討論分別為：海莉思及中學老師、中學生及諮商師、老闆及老闆的兒子）

4.為什麼標題是「神奇的」藍絲帶？

5.從上一個活動中，你發現神奇的地方在哪裡？請上台分享。

6.從大家發表的內容中，你發現文章中的哪一段最能表達作者想要傳達的想法？

7.什麼是有形的藍絲帶？什麼是無形的藍絲帶？

8.你覺得作者比較重視有形的藍絲帶，還是比較重視無形的藍絲帶？

9.請用一段話整理出作者想要傳達的想法。請用完整的話說出來並上台分享。

十二、 教學省思：

帶領學生去思考這些人物在收與送之間，藍絲帶所代表的意義。藉著藍絲帶活動，讓學生說出文章中人物傳遞藍絲帶的原因及收到藍絲帶後的心情，帶領學生在文章中尋找線索，思考作者文章背後的意涵。由有形的藍絲帶到無形的藍絲帶，幫助學生學習歸納其主旨，並加上自己實際進行藍絲帶活動後的感動。

在文章中敘述故事的部分，討論出兩個重點，一是傳遞藍絲帶的原因，二是收到藍絲帶後的心情。利用人物條列方式，能清楚整理出藍絲帶對文章中每個人的影響。透過找出發送出藍絲帶的原因，及獲贈者的感受，可以引導學生找出「藍絲帶傳愛」的主旨。學生分辨感受的語句需加以指導，先讓學生逐一找出、了解文本中的人物在收到藍絲帶時會有很多的心情感受。

到底「神奇的」藍絲帶神奇的地方在哪裡？引導、討論後請學生說出文章的段落大意與結構。家庭教育活動，透過藍絲帶活動的由來，讓學生也親身體驗藍絲帶傳遞愛的活動，把愛傳出去，世界更美好。盼能讓學生自然而然的，學會讚美與鼓勵身邊的人。

109年度宜蘭縣東澳國小辦理家庭教育工作訪視活動成果報告

東澳國小109學年度上學期「六忠班親會」成果報告

宜蘭縣東澳國小109學年度上學期「交通安全教育」融入課程活動教學設計

一、 活動主題：腳踏單車自由行

二、 教學班級：六年忠班

三、 教學時間：109年9月1日(二)，主題閱讀課2節(80分)。

四、 教學者：徐嘉珍

五、 教學目標：

1.能注意路口穿越道路之交通標誌、標線及號誌，增進學生穿越道路之交通知識。

2.學生能瞭解騎乘腳踏車時應遵守的安全規則，以減低交通事故的發生。

3.學生能遵守交通規則及確保交通安全，並推廣駕駛人禮讓行人觀念。

六、 能力指標：

1.綜合活動4-3-1-10認識各種災害及危險情境，並實際演練如何應對。

2.國語文B-3-2-5-1能將所聽的重點歸納整理。

3.國語文C-3-3-7-1能系統思考，並合邏輯的歸納重點。

七、 教學資源：

1. 交通安全入口網：http://168.motc.gov.tw/TC/index.aspx。

2. 交通安全標誌網： http://www.cyes.ylc.edu.tw/whotalk.htm。

3. 王老師提供宜蘭縣加強交通安全教學師資暨學生上下學安全維護研習影片https://drive.google.com/drive/folders/1JtfbS5qgbQ7jmnKlSYvaZW5vr1bza-nn

八、 教學活動：

（一）準備活動

1.教師：準備交通安全教育網路資源。

2.學生：將自身騎腳踏車經驗分享給同學及老師。

（二）發展活動

1.分組討論–請學生討論錯誤騎腳踏車的行為有可能為哪些？之後請各組分享討論的內容。

2.請學生分享曾經看過或聽過他人不正確騎腳踏車的案例。

3.運用投影幕展示「單車武士武功祕笈」，請學生討論上台將圖中的裝備名稱與位置對應完成，並說明對應原因與此裝備的重要性，答對的學生給予記優點鼓勵。

4.教師補充說明騎腳踏車前應做的安全檢查項目：煞車、把手、座墊、車鈴、踏板曲軸、車輪、反光器（條）。

5.教師補充說明騎腳踏車時的注意事項：

(1) 車型的選擇(適合自己身高、使用時機-陸地、登山)。

(2) 行車前(腳踏車安全檢查；平日保養)。

(3) 行車時-先按後煞車再按前煞車；繫緊安全帽帶子；轉彎時-先騎至待轉區；煞車不靈垓如何處理？過馬路時-停、看、聽；不載人；不騎快車；不在車陣中鑽行、蛇行；不併排騎車；遵守交通規則。

（三）綜合活動

1.眼明手快:分兩組進行腳踏車安全問題搶答，答對者則該組別加一分，得最多分組別獲勝。

(1) 如何檢查腳踏車的煞車﹖

(2) 腳踏車車輪的檢查方法為何﹖

(3) 請說出兩種騎腳踏車時應該注意的事項﹖

(4) 請說出兩種正確騎腳踏車的方式？

2.標誌連線：

(1)標誌的類型：警告標誌、遵行標誌、禁止標誌、輔助標誌。

(2)學生上台指出正確對應位置，並請學生發表標誌名稱與意義。

(3)允許學生說錯，不用立即指正，詢問台下學生對不對，用以前學過的、在哪裡曾看過的試著推論。

九、 教學省思：

班上大部分學生都以步行方式上放學，住在東澳里的一位同學，原本時常由家長騎機車接送，目前若天氣好時學生會主動步行上放學，一方面運動常保健康，一方面也響應環保節能減碳。學生分享：經過路口時會注意號誌、來往車輛，也會走斑馬線。上學期海洋教育海膽放流活動，班上學生騎腳踏車至東澳粉鳥林，學生也能遵守交通規則，不並排、不蛇行。學生亦討論其他交通安全教育應注意的地方，例如：不要酒駕，如有宴會可找不喝酒的朋友、家人開車，或搭乘計程車。開車或行路慢慢來，有狀況時才能及時反應。交通安全多加注意，生命更有保障。

宜蘭縣東澳國小交通安全教育活動成果報告

學校名稱：東澳國小

活動名稱：環境教育宣導-「宜起拼回收」

辦理日期：109年9月2日

舉辦地點：本校風雨教室

參加對象：60人(本校1~6年級師生)

活動內容說明：

活動指導單位-行政院環境保護署；主辦單位-宜蘭縣政府環境保護局；執行單位-晶淨科技股份有限公司。宜起拼回收活動一組大約5人，抽各個年級的一位學生上台，一人擲骰子看要拼哪一種圖(綠色)，即時三分鐘內拼完，要立起來才算成功。

策略：先在地上完成，再立起來會比較迅速又正確。拼圖完大姊姊提問，看圖說環保措施，例如：燈管和電池要回收、回收寶特瓶要壓扁、鋁箔包剪開沖洗再壓扁、農藥罐要沖洗至少3次。塑膠和垃圾貌似大型海洋生物吃的食物(水母)，故時常誤食。

宜蘭縣東澳國小109學年度六忠班級經營理念

班導師 徐嘉珍

班級學生概況

1. 全班共9人，男生6人，女生3人。

2. 上學及放學情形：學生大多數為步行上下學，少數、偶而由家長接送，鼓勵住比較遠的學生能騎腳踏車，節能減碳環保又健康。

班級經營理念

★讓孩子感受、想像、實踐、分享，打造願意主動學習的環境，培養「我做得到」的態度，「不斷嘗試的自信心」，讓孩子活用所學知識，積極解決生活周遭問題。

感受

想像

實踐

分享

給家長的一封信

親愛的家長：

您好！很高興能擔任孩子的導師。茲將敬請您配合的事項簡要說明，新的學期，要麻煩您了，感謝您！

1.課本、習作簿本放在教室個人櫃子，若有需要及寫作業再帶回家。

2.每天和孩子聊一聊在校生活、最開心的事，您就是孩子最好的談心對象。

3.陪孩子閱讀課外書並分享心得，每日運動30分鐘，有效運用3C產品(手機)。

4.請告知孩子不要攜帶貴重物品(例如:手機)或太多錢到校，以免遺失。

5.請提醒孩子攜帶毛巾、衛生紙、個人水瓶，養成良好的衛生習慣。

6.讓孩子每天吃早餐，多喝水、多蔬果、喝牛奶、少喝含糖飲料，飲食均衡保健康。

7.孩子當天要請假，可打電話與導師聯絡或以訊息留言導師會盡快聯絡您。

8.請每天在聯絡簿簽名，以了解孩子的學習情形；若工作繁忙可請親戚轉告及代簽。

9.多讓孩子練習做家事，自己的餐盒自己清洗，以培養其負責的態度及做事的能力。

10.其他：

※服裝規定：星期二：藍色運動服，星期五：紅色運動服，其他時間穿著整潔便服。

※平日下午4：00放學，射箭隊依訓練時間而定，課輔班如下列時間。

課輔班：二、四下午4：40放學，第八節學習扶助課-數學。(如：學生聯絡簿)

※請提醒孩子修剪頭髮、指甲，避免過長而影響身心健康。

※開學第1∼2週入校須測量體溫，第3週後在家自主測體溫即可。

六忠走廊設置體溫監測站(寶貝班和幼兒園門口亦設置)，早上7：30∼7：50到校，為了維護孩子安全請勿提早到，各班級教室由導師開門。

家長如需進入校園內請戴口罩，在校門口鐵門外則不用。

如感冒快痊癒：24小時內不服用退燒藥，而恢復原來健康狀況，以及未發燒始能返校上課。

※以上事項是需要我們彼此溝通，互相協助的。學校活動會以通知單或傳家長Line群組聯繫。若您有任何建議或想法，寫在下列空白欄位或與導師徐嘉珍聯繫

目標

1.種植花椰菜戶外學習體驗並觀察紀錄，察覺植物根、莖、葉、花、果、種子各具功能。照光、溫度、溼度、土壤影響植物的生活，不同棲息地適應下來的植物也各不相同。發現植物繁殖的方法有許多種。

2.能說出花椰菜各種不同的烹煮方式，明瞭食物的烹調、製造會影響食物的品質、價格及熱量，並能作明智的選擇。

3.培養良好的飲食習慣，懂得珍惜食物和感恩，分享參與家庭事務與家人休閒互動的經驗及感受。

進行方式

執行期程：108年10月1日~109年1月20日

壹、食農教育時數：2小時(三節課)，法定教育食農教育融入課程，平日運用下午3：00~3：10巡視農田，觀察作物生長情形並親近植物好朋友。

貳、觀察紀錄：(提問、說明、紀錄)

一、翻土、除石、去除雜草。

二、播種後多久施肥？為什麼植物會死？施肥多少有影響嗎？

三、多久長出葉子、開花？

四、花椰菜的生長情形？測量莖的長度，葉子形狀幾片(瓣)，長、寬多少，每週紀錄一次，觀察一週植物是否改變。

參、準備活動：

一、預定進度：由學校統一講解說明後，各年級先整理好負責的農園，並安排時間定期照顧，除草、澆水、覆蓋。於收成時，可以帶回家與家人一起創意料理自己種植的作物。

二、準備幾張菜餚的圖片，讓學生猜猜是哪些蔬菜料理？

三、討論看看自己所種植的作物還可以做出哪些料理？

四、花椰菜炒三鮮材料準備與清洗材料。

肆、發展活動：

一、說明烹飪活動流程及安全注意事項。

二、協助指導學生洗淨準備食材，將材料變成美味的佳餚。

三、我是創意料理小廚師。

伍、綜合活動：

一、享用花椰菜炒三鮮。

二、分享的快樂：將收成的花椰菜依照座號順序帶回家，與家人一起製作創意料理，回到學校分享製作心得。

三、心得分享：分享給同學、家人，紀錄於聯絡簿日記或畫圖筆記，真的跟植物變成好朋友。

四、分工合作整理環境。

成果描述

1.大約10月初：翻土、除石、去除雜草。

2.過兩週後：施肥，學生發現可能因為自己放了太多肥料，而讓菜苗枯萎了(一開始一人種4株菜苗，如有枯萎的還有幾株能繼續長大)。

3.大約接近30天：第一株菜苗長出花椰菜，再等它長大一些再採收帶回家與家人一同分享。

4.創意料理與回傳照片：學生帶回家與家人一同烹煮花椰菜創意料理，有花椰菜沙拉、花椰菜鮮魚湯、花椰菜炒三鮮；家長協助回傳照片給老師。

實施心得

大約十月初才開始種植花椰菜，剛種下菜苗，沒多久遇上一連幾天的陰雨天，有些學生的菜苗消失不見了。跟主任再領取幾株菜苗，學生這才露出了笑臉。因為如此而更加珍惜失而復得的菜苗，過程中，學生每天都會運用下午打掃完後的時間，過去菜園和自己的花椰菜聊聊天，幫它們除除草。當第一株長出來時，學生興高采烈的分享，這已經是大約接近30天了。再等它們長大一些，讓學生採收帶回家和家人一同享用花椰菜創意料理。當家長回傳給我照片時，也留言給我說，謝謝老師，孩子很開心，因為這是他們自己親手種出來的菜。

學習者心得

1.一開始我們去菜園先鬆土、翻土、除石，再種到土裡面。不是用種子來種，而是用一株株的菜苗種下去。把旁邊的石頭挖出來，因為這樣花椰菜才不會被石頭壓到。

2.種菜苗前要先鬆土，順便把石頭挖出來，讓菜苗能順利生長。接著，再把菜苗放進差不多一根手指一樣大的土裡。我的菜苗有4瓣，希望他們能健康長大。

3.我們班種了綠色和白色的花椰菜，葉片有五片，莖有白色和紫色，希望花椰菜能好好長大。

4.我種的花椰菜，紫色的莖，種出來結果是綠花椰菜。白色的莖種出來是白花椰菜，等它們長大之後就可以吃到綠色和白色的花椰菜了。

成果照片

鬆土、拔草、撿石頭	鬆土、拔草、撿石頭
種菜苗	種菜苗
幫我的花椰菜除除草翻翻土	菜苗長出花椰菜了
收成-白花椰菜	收成-綠花椰菜
學生帶回家和家人製作創意料理	學生帶回家和家人製作創意料理
色香味俱全	好好享用花椰菜美食
學生種菜心得分享	學生種菜心得分享

一、 領域名稱：能源教育週活動

二、 單元主題：節電巡邏小尖兵

三、 適用年段：六年級

四、 教學者：徐嘉珍老師

五、 節數：1節

六、 能力指標：

1.國語文B-3-2-5-1能將所聽的重點歸納整理。

2.國語文C-3-3-7-1能系統思考，並合邏輯的歸納重點。

3.環境教育5-2-2能透過校園環保活動（如：節約能源、節約用水、廢棄物減量），規劃和執行簡單的環境調查活動。

七、 教學目標：

1. 思考節約能源的實際做法並落實於生活中。

2. 討論節電與節能減碳措施為地球盡一份心力。

3. 提升環保意識並能了解珍惜能源的重要性。

八、 教學資源：單槍、投影、簡報、影片。

九、 教學流程：

(一) 準備活動

1. 網路資源：能源教育資訊網http://energy.mt.ntnu.edu.tw/index.php

2. 說明此節課的重點：六月第一週訂為「能源教育週」，於當週辦理能源教育活動。宣導節約能源、節能減碳，以培養學生環保意識。

(二) 發展活動

1. 播放節能減碳影片：https://www.youtube.com/watch?v=dDrZMl-AKl4&t=7s。

2. 看影片說感受：老師播放影片，學生根據影片內容說出自己看見了什麼、感受到什麼(如：再生能源再利用、節能減碳愛北極熊)。

3. 節電巡邏小尖兵：互相提醒隨手關閉電源，節約能源。

4. 離開教室或專科教室時，會互相提醒關閉電源，都能達成巡邏小尖兵會登記是哪一班，告知導護老師給予班級點數獎勵。

5. 發現教室忘記關電源時，趕緊幫忙關電源；發現辦公室忘記關電源，則趕緊請附近其他辦公室的師長協助關電源。

6. 發現教室只有一兩個人卻開整間教室的燈和電扇，趕緊提醒同學關掉不需用的燈和電扇。

(三) 綜合活動：(問題討論)

1. 討論節電巡邏活動的重要性：透過節電巡邏活動，喚起大家對節電的重視，也讓大家意識到原來自己平常真的很容易忘記隨手關燈關電扇，是一個很實際能落實在生活中的節能活動。

2. 思考：回到家我可以怎麼做？在學校參加節電巡邏活動後，在家中自己也能做好節電巡邏，提醒自己也提醒家人隨手關閉電源。

十、教學省思與學生回饋：

有時候下課時教室裡人很少，但是燈和電扇都還是全部開著，以前不會注意這些小細節，參加這次活動後，學生能主動關掉燈和電扇。上完廁所後發現燈沒有關，學生會主動關燈。潔牙使用水龍頭忘記關，也會有同學互相提醒，做這些事讓地球更好，學生樂在其中。

東澳國小108學年度下學期「環境教育」成果報告