月份: 2018 年 12 月

宜蘭縣東澳國小性別平等教育宣導及研習活動成果報告

學生作品欣賞(剪報、畫說小學生性教育學習單)

宜蘭縣東澳國小107學年度上學期高年級「性別平等教育」融入課程活動教學設計

一、 活動主題：性不性由你

二、 教學班級：五年忠班、六年忠班

三、 教學時間：107年9月27日(3節)、12月13日(3節)，彈性課程6節，共計4時。

四、 教學者：徐嘉珍、漢筱婷老師

五、 教學目標：

1.檢視性別平等觀念的迷思或刻板印象。

2.檢視並尊重性別特質與處理情緒方法不同。

3.讓處於青春期的學生更了解成長與發育的過程及重點。

4.以正確坦然的態度面對青春期的來臨。

六、 能力指標：

1-3-4 理解性別特質的多元面貌。

2-3-2 學習在性別互動中，展現自我的特色。

2-3-3 認識不同性別者處理情緒的方法，採取合宜的表達方式。

1-3-3-1 運用性與性別概念，分析個人與群體在工作、娛樂、人際關係及家庭生活等方面的行為。

七、 教學活動一：

八、 教學活動二：

九、 教學活動三：

十、 教學省思：

運用網路影片釐清性別平等刻板印象，同學之間應該相親相愛，互相合作。常以玩笑方式去觸碰同性的重要部位，顯然是一個很不尊重他人的玩笑，要孩子去分辨這是否為不舒服的觸碰，如果感覺不舒服就應該勇改的、直接的向對方反應「我不喜歡這樣」。學生的學習動機非常強烈，必須以健康的心理來面對青春期的轉變。除去性別的刻板印象及釐清迷思可以免除成長的尷尬，進而認識多元的性別意識，學習欣賞自我的優點，體貼關懷同學彼此扶持以渡過青春的苦澀。對性的態度，有的學生覺得骯髒不敢看，有的在偷笑，有的是竊竊私語；看完後讓學生舉手自由發表。以提問和討論的方式解決對性的迷思，並趁此機會教育學生正確的性觀念。

東澳國小107年度上學期「安全與急救教育宣導」成果報告

宜蘭縣東澳國小107學年度上學期安全教育教學活動設計與成果報告

一、 活動主題：急救小尖兵-心肺復甦術

二、 適用年級：五年忠班

三、 教學時間：107年11月29日、12月6日，彈性課3節，120分鐘。

四、 教學者：校護曾勵鳳(徐嘉珍、漢筱婷老師協同教學)

五、 教學目標：

一、認知方面：

1.瞭解心肺復甦術的意義和使用時機

二、情意方面：

1.培養學生面臨危難時態度鎮定、勇敢而具有自信

2.關懷身邊的人身安全，並身體力行

三、技能方面：

1.能夠說出心肺復甦術的意義

2.能夠分辨心肺復甦術的適用時機

3.能夠說出心肺復甦術的實施步驟

4.能正確的操作心肺復甦術

5.能正確的撥打119求救

6.能在傷害發生時，使用適當的包紮材料與包紮法

六、 能力指標：

4-3-1認識各種災害及危險情境，並實際演練如何應對

5-2-1覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助

5-2-3評估危險情境的可能處理方法及其結果

七、 教學流程：

（一）準備活動

1.教師：

(1)蒐集相關資料。

(2)設計教案與活動。（CPR影片）

(3)準備及製作教具。（安妮2具、面膜或保鮮膜、酒精棉片）

2.學生：專心聆聽簡報說明。

（二）發展活動

1. 出示圖片。(一個昏迷倒地的人)

2. 教師問：如果你看到這樣一個人你的反應是什麼呢？掉頭就走嗎？相信同學們不會置之不理吧？！當你想幫忙他卻不知到該怎麼做時，那種感覺一定很無助吧？尤其如果眼前躺著是一個你認識的人。這堂課老師要教給大家這個很重要的急救技巧—心肺復甦術。

【活動一：播放CPR影片】

1. 教師放映心肺復甦術影片，學生欣賞。

2. 教師請學生回憶撥打119求救的注意事項。

3. 教師播放CPR操作流程的ppt檔並講解。

【活動二：CPR實際操作】

1. 將學生分成兩組，教師協同教學同時對兩組學生示範。

2. 美國心臟醫學會(AHA)2010年10月公布新版心肺復甦術CPR操作技術

新版CPR強調「叫（檢查意識）、叫（求救）、C（循環）、A（暢通呼吸道）、B（呼吸）、D（去顫）」等六個程序：

（1）「叫」（檢查意識）：檢查評估病患意識，用手拍肩觀看病人反應。

（2）「叫」（求救）：儘速打電話向 119求救，如果在室外，行動電話收訊不良，可改打 112。

（3）「 C」（循環）：壓縮維持循環，亦即雙手環扣用力按壓病患胸部，用手掌根壓、手指翹起，按壓口訣為「用力壓、快快壓、胸回彈、莫中斷」，按壓速率 1分鐘約 100下， 1到 8歲小孩可用一手或二根手指壓，按壓深度小孩較成人淺，成人約 4到 5公分。

（4）「 A」（暢通呼吸道）：暢通呼吸，即為病患壓額抬下巴。

（5）「 B」（呼吸）：檢查病患的呼吸系統，用看、聽、感覺的方式檢查患者有無呼吸，如無呼吸則予以吹 2口氣，吹氣時須把病人鼻子捏緊。

（6）「 D」（去顫）：電擊去顫，這部分必須待專業救護人員趕抵後以自動電擊器 (AED)施作。

3. 給學生輪流上來操作，教師從旁指導。

4. 教師補充說明心肺復甦術的意義及使用時機，並提醒學生絕對不能用真人來進行練習，告知學生心肺復甦術同時可能帶來的危險性，只有在傷患的呼吸和心跳停止時才可使用。 (播放心肺復甦術簡介的ppt檔)

【活動三：包紮教學】

1. 展示並介紹各種包紮工具，包括三角巾﹙含帶狀三角巾﹚、彈性繃帶、網狀繃帶、各種敷料﹙消毒紗布、棉球、棉棒﹚等，並介紹各種材料的用途。

2. 教師示範三角巾踝關節包紮法，同學練習包自己的腳，教師現場指導。

3. 教師分別示範繃帶螺旋包紮法、三角巾托臂法。(可請幾位學生試試)

（三）綜合活動

教師總結：撥打119的注意事項、CPR的意義、正確的CPR流程、CPR的使用時機。意外事故應盡量預防，一旦發生時，具備急救技術，可以減少傷害的嚴重性。具備了急救技術，往往能幫上的是自己身邊最親密的人；以此鼓勵同學熟練急救技術。

五年級的食農教育

說明：學生種植花椰菜，先翻土把土弄鬆、把石頭撿起來、旁邊雜草拔除、輕輕種下小菜苗、再輕輕蓋上土。師生一起親近土地，了解農夫種植的辛勞。

五年級的多元評量