月份: 2025 年 2 月

一、何謂定向越野?
定向越野是一項結合體能與智慧的運動，參賽者需要使用地圖和指北針，在最短時間內找到指定的檢查點，並完成整個路線。比賽場地通常設在森林、公園、校園等開放環境，考驗參賽者的判斷力、方向感與體能耐力。

１．微型定向

事先體驗　方向感學習

２．壯圍國中定向越野場佈：

３．遊戲開始，大家一起來玩吧

在校園裡玩定向越野，真的覺得好酷！一開始，老師給我們一張標有檢查點的地圖，然後就放我們自由發揮。我原本以為只是簡單的尋寶遊戲，結果才跑沒多久就開始氣喘吁吁，沒想到要一邊看地圖、一邊奔跑還這麼累！

最刺激的部分是找不到檢查站，又看別組一直有進度的時候！我們原本很有自信地往某個方向衝，結果發現根本沒找到檢查點，還繞回起點🤣。後來我們學乖了，停下來冷靜分析地圖，才終於找到正確的方向。當我們衝向最後一個檢查點時，整個人都快累翻，但看到終點就在眼前，還是用最後的力氣衝刺！

雖然跑得很喘，但整個過程超級有趣又好玩，不只考驗體力，還要動腦分析地圖，完全不像一般的體育課那麼單調！我已經開始期待下次的定向越野課程了，希望下次能更快完成，甚至不再迷路！

今天的生物課，我們進行了「雞蛋觀察實驗」。一開始，老師讓我們仔細觀察蛋殼的顏色、紋理，接著小心翼翼地敲開，觀察蛋白、蛋黃的結構。原來，蛋殼上有許多小氣孔，能讓空氣進出，而蛋黃的中央還有一條「繫帶」，用來固定蛋黃的位置，真是神奇！

實驗結束後，最讓人期待的時刻來了——把雞蛋變成午餐！老師帶來科學麵和玉米，大家輪流將蛋打散，倒入滾燙的湯裡，瞬間變成一朵朵金黃色的蛋花。整間教室瀰漫著香氣，讓人忍不住吞口水。當熱騰騰的玉米蛋花科學麵上桌，大家迫不及待地開動，邊吃邊討論剛剛的實驗心得。

這堂課不僅讓我學到了蛋的構造與功能，還體驗了將科學應用到日常生活的樂趣。最棒的是，冷冷的天氣裡，能和同學們一起喝上一碗自己動手做的熱湯，真的超級幸福！下次希望能再來一次這樣「學習＋美食」的實驗課！

本堂科學好好玩課程，帶領同學體驗演化的奧妙，桌遊中，將扮演不同的生物，運用策略讓它們適應環境、發展特性，並在競爭中生存下來！遊戲中，選擇讓你的物種長出防禦甲殼、變成肉食動物，甚至發展合作關係。

誰能讓自己的生物族群繁衍最久，成為大自然的勝利者呢？快來挑戰吧！

「這款桌遊超好玩！一開始我只想讓自己的生物吃飽，但後來發現還要防止別人攻擊，甚至可以聯合隊友互相幫忙。最有趣的是，每一局都不一樣，因為每個人選的策略都不同。有時候我演化出了強大的掠食者，但結果卻因為食物不足滅絕了！這款遊戲讓我覺得生物的生存真的不容易，也讓我對自然界的適者生存更有感覺。」

宜蘭縣壯圍鄉壯圍國中113學年度第2學期

自然領域 第1次會議

一、時間：114年02月27日(四)  下午  13時25分至14時10分

二、地點：生物實驗室

三、主席：黃嘉如

四、出席人員：陳鈐鈴、林宏興、劉修瑋、羅允宏                    記錄：黃嘉如

五、會議內容

(一)、 首先，歡迎本校畢業生羅允宏，短暫加入團隊。

(二)、 命題與審題教師規劃表討論：

本學期命審題教師已於上學期討論完畢，請參考上學期資料

(三)、 領域教師專業成長研習。

(四)、 多元評量規畫表與先前相同。

多元評量方式：1.口頭表達：心得分享、問題回答。2.作業評量：學習單、簡報、影片。

(五)、 部落格更新：。

1. 每位教師可將自己上課的照片，上傳至壯圍國中的BLOG，以增添網路豐富度。
2. https://2blog.ilc.edu.tw/3154/ 壯圍國中自然領域部落格，供參。

(六)、 113學年度正常化訪視課程日期為5/12日，我們領域要討論當天由提供公開觀課訪視，並希望當天第三節課，沒有課程的同仁可以一同參加綜合座談。
公開觀課的同仁：劉修瑋(第三節)
能參加綜合座談的同仁：羅允宏、黃嘉如、劉修瑋

(七)、 宣導並落實教學正常化，按照課程計畫教學進度授課。如進度有更改，請隨時登入教學進度網頁修改。

(八)、 本學年度自然領域的公開觀課，已完成：

1. 公開授課，雲端路徑如下。請老師記得上去填寫並將觀課後的資料上傳到自己的資料夾。
2. 雲端路徑連結網址： https://docs.google.com/document/d/1d1SnNV9ZqK1tBqSOB9sh0ntAkRDRX3ZY/edit
3. 需提供： 2張照片、素養導向教案1份、觀課紀錄表1份、教學省思紀錄1份。
4. 本年度公開觀課日程如下附件：

七、臨時動議：

變更【自然科學領域】評鑑檢核表，將『8.指導學生參與科展、發明展等相關的活動、競賽』修改成『8.成立相關社團，課程延伸、議題融入、結合桌遊，提升學生學習興趣。』 

八、會議照片： 

九、簽到表：