新北雙溪國小為了迎接學校百年校慶的活動，規劃要選一條淡蘭古道來健行。
於是，在台北市中山國小崔德籠老師的邀請下，安排了這趟山野教育的共備與探勘，讓本團能夠與台北市、新北市一起相互切磋。
從牡丹車站上東北第一高峰燦光寮山，這趟路線能夠跟總統級的山野教育達人，一起共備與討論，真的受益良多。
山野教育的帶隊與沿路課程的規劃，是相當需要彼此去交流與討論的。
不然，很容易因為個人的經驗法則，而變成主觀的原則，沒有辦法全面去關照整燙課程的需求，而有實施的盲點。
雙溪國小莊智如老師，熱愛爬山，但是在山野教育活動的舉辦，就沒有什麼經驗。
透過這場共備，幫莊老師找到了一些規劃的重點與想法。
教育部反毒教育育研習辦在彰化鹿港，竟是綜合活動全國輔導員的大會師。
本縣除了國中小專兼輔共派了5名，還有調派了國中訓育組長參加。
非常紮實的兩天課程，透過新北市與台中團聯手開發的教材，給了大家相當受用的一套課程。同時，兼顧了12年國教素養導向課程的推展。
因應12年國教的開展，蘭小綜也參與了這場盛會。
研習辦理，由台北市永安國小協辦。
整個研習的籌備與報名，相當地嚴謹。場地規劃與後勤支援，都可看到永安國小團隊安排的用心。
雖然，天空下著雨。
可是，山野教育培養出來的素養。
小編選擇Ubike+雨衣來面對。
跟其他縣市不同國中小的校長或教師同桌共學，發現大家都相當地有想法，有口才。
范信賢研究員帶領大家課綱共讀與共學
林永豐教授跟大家談素養及課程轉化
第一天，從早到晚的研習，果然很操！
隔日，每三人一組，還得上台試講。
相當嚴謹精實的研習課程。
每組講完，評審委員輪流講評與指導。
回家，還有好幾項的書面作業得完成，還得實際進行講授，再於11月回流檢核。
雖然硬斗，卻也能大家認真去正視12年國教一定得改變的重要！
馬祖綜合活動領域由介壽國中小校長吳健忠率領國中小輔導員，前來本縣交流。
從生態綠舟的環境教育到領域中心的自造者教育及食農教育的發展，再到慈心實驗教育的實地感受。
讓馬祖的夥伴，有了許多視野的開拓。
因為到金門辦了三天研習，
蘭小綜受到金門的夥伴非常無微不致的招待。
金門夥伴特地前來本縣參訪學習，
蘭小綜給了金綜團隊最深刻豐富的體驗。
