本領域為了推廣戶外教育，因緣際會接觸了造舟的創客教育。
造一艘船要花60~80個工作時數，一鼓作氣連續好幾天完成，固然是一勞永逸。
可是，要湊出這麼一大段的時間，在課程的安排上就顯得困難。
本次，再度邀請大沐老師在寒假期間，給我們船隻蒙皮的指導。
透過本次課程的培訓，使我們未來有能力去修理船隻。
綜合活動團員增能~野餐教育與城市尋寶
野餐，近一兩年突然熱門了起來。
透過野餐達人顏邵安的介紹，以及實際品嘗她店裡的餐點。
大家對整個野餐活動有了深刻的印象。
尤其是餐點準備的實務以及美學融入野餐的概念和技巧，都讓大家覺得非常受用。
接著，進行動物園的城市尋寶App的體驗。
隨著手機的GPS和前後攝影鏡頭的建置，讓定位與虛擬實境有了運用的結合。
透過城市尋寶這個遊戲的體驗，我們從中找到寓教於樂的概念與規劃方式。
未來，我們將試著以這些知能，以宜蘭合適的場域來開發相關的學習活動。
公開觀課@宜蘭
這是宜蘭一場大型的公開觀課趴，極具宣示意義。
兼融共好
指導東興國小課程發展社群的共備。
學校以前舊名叫做「阿兼城」，
便以兼字，作為跨域。
融字，表示跨域交集。
共字，代表發展成team，避免閉門造車，增加專業互動，集思廣益。
好，則是正向的盼望。
很多觀念不釐清與溝通，以訛傳訛，積非成是。
共備與公開觀課，常被歪樓去跑形式，而混淆了背後的意義與價值。
這個教育環境，真的有好多該對話與溝通的。一昧地不求甚解的去應付，只會歪七扭八呀。
