『經營』一詞，應該源於《詩經·大雅》『經始靈台，經之營之。庶民攻之，不日成之。』意思是說周文王想要蓋建靈臺，一開始先測量土地基址，測量土地基址之後，又籌備各項營建工作。接著召喚百姓主動參與營建工作，經過了一段時日，就完成了靈台搭建的工程。
很簡單的思維與程序，卻常常被我們在實踐執行的過程中所忽略。
從本領域『Fun綜蘭Young』的臉書社群的成立，就可以瞭解，完全沒有去管理與經營，以致於廢棄荒涼，結網積塵，愧對曾經前來支持的夥伴與粉絲。
本領域工作小組，在召喚『綜合五魂』的『省思』之後，我們瞭解一個具有啟發性的教育平台建立，必須要先做審慎的度量與評估，接著很有規劃的依序完成每個階段的工程，如：地基、樑柱、梯牆、隔間…。最至關的重點是召喚人手，建立共識，整合組織，分工合作，協力成就。
所以，大家重新設定後，把『綜合五魂』的『實踐』，重新喚出。我們組織分工，重新出發。不計得失，默默耕耘。為『生活實踐』的綜合活動總目標，試著找出可以達成的方法。
『經營』並非一種空中樓閣的靈台空想。
因此綜合活動的第二主題軸『生活經營』以及教師在任教班級的『班級經營』，都必須要在『省思』與『實踐』的精神裡，建立共識，集眾人之力，共同走出一條能穩定長久的永續之道。