2010 年 10 月 – 宜蘭縣國教輔導團國小綜合活動學習領域

2010 年 10 月 27 日

搭起一座人際彩虹橋-友誼的真締

課程設計者：

張思涵

基隆市安樂區建德國民小學

課程摘要：

本教學分為兩大部分。活動一(友情股份有限公司)透過短片放映與討論、體驗活動等，令學生發現到主動溝通和經營關係的重要性。活動二(不要就是不要)因應學生即將升上國中，可能面臨同儕間不適當或違法的要求，故教師利用故事教學與體驗活動，帶領學生省思生活中對不當要求之拒絕的必要性，以及拒絕的正確方法。

課程進行後，教師省思活動一引導學生發現了在關係中的義務感，雙方在溝通中都有其積極的角色。但可再深入，加上練習溝通技巧的課程，對學生應會更加實用。活動二學生反應熱烈，在分享對話的過程中，學生做了適時的價值澄清，同時學習到拒絕的技巧與求助的必要性。

活動照片（輔以文字說明，張數不限）

體驗活動:幫幫忙	體驗活動：不要，就是不要!
透過觀察和溝通，順利將同學帶回座位。	透過朋友的幫助，抵擋不當的要求。

全班討論後，在黑板上記下孩子心目中益友的特質。	全班討論繪本心得 (學生發表，教師記錄)

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2010 年 10 月 20 日

災難與重建~是天災還是人禍

課程設計者：

廖婉雯

南投縣國姓鄉長福國民小學

陳怡廷

南投縣南投市光華國民小學

蔡淑貞

南投縣埔里鎮南光國民小學

許秀勳

南投縣信義鄉人和國民小學

完整教案下載點

課程摘要

十年前，九二一地震對南投帶來嚴重的災難，也帶來了龐大的資源與巨大的轉機；今年，八八水災再次重創台灣，再次引發各界的關注與投入。

透過回顧九二一地震與了解八八水災受災情形的過程，了解這些發生在我們身邊的災難與重建的情形，並經由探索活動的進行與繪本的導讀，與學童共同檢視這些災難到底是天災還是人禍、省思面對災難時，我們可以做些什麼，在歸納與討論之後，承諾自己可以為保護環境做些什麼，並將這些承諾落實在生活之中。

活動照片（輔以文字說明，張數不限）

八八風災和九二一資料回顧。

找出校園裡隱藏的危機，繪製校園安全地圖，並為我們的發現採取行動。

第七堂課是本縣輔導員教學演示，草屯鎮和國姓鄉的老師們都來了。我們從分組活動進到海平面上升了的活動，小朋友有點怯場，在課堂上發表得不甚熱烈。

後半段的教學由怡廷老師接手，在柔和的音樂裡，怡廷老師帶大家讀西雅圖酋長的宣言	請大家閉上眼睛，一起為地球祈禱，把力量傳送給大地

小朋友將可以我們為地球做的事畫下來，告訴大家，讓大家一起努力，庭媁要種樹	宗岳提醒大家掃墓的時候要注意，不要引起火災，還要做好垃圾分類

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=false&embedded=true&srcid=0B3S-Src22dSlM2NhZTZhYmYtMjgyMC00OTU0LThjMjMtZTg3OTE1M2U1OWQ3&authkey=CN7H9MAG&hl=zh_TW

2010 年 10 月 6 日

朋友在每個人生命發展過程中扮演重要的角色，尤其對升上高年級的學生而言，同儕友伴的影響更是深遠。國小高年級階段的學生最常面對的就是關於友誼的互動，因此本教案特別聚焦在能引導學生思考如何選擇朋友、對不同朋友能有合適的互動，澄清學生的交友觀念，並能有正向態度面對生活中的逆境問題，建立正確的交友態度。希望能透過此教學活動設計，讓學生親自體驗朋友對自己的影響，並從中反思及建立良好的互動模式。此主題包含五個單元：「朋友面面觀」、「友誼天使」、「友誼公敵」、「溝通心世界」和「心靈捕手」。

～第一節開始～

壹、準備活動（引起動機）

一、播放“分享”、“朋友”等歌(使用單槍投影歌詞)。讓學生欣賞歌詞對朋友、友誼的描述。

貳、發展活動

一、使用自製繪本做故事的引導。

參見附件-繪本書p.18~20