(圖片來源：新北市KIST老梅國小提供，圍圈照片匯集)
這個記錄系列報導，KIST學校在協助新北市坪林國中進行公辦公營實驗教育轉型歷程中的工作紀錄整理，主要的對話內容由宏達文教基金會(以下簡稱宏達)黃素雲執行長(Maggie)、坪林國中歐志華校長與我(柱督)兩次三方對話的實錄剪輯而成。
上一篇 分享完圍圈文化的建立與如何進行後(文章連結)，新的方法論引入學校，並且想具體落實到日常的學校活動與課堂教學中，同仁必然要遭受種種挑戰，下一篇，我們將持續追蹤這個課題，在實踐中累積手感，並且與同仁一起解決過程中的挑戰。
上一篇 分享完圍圈文化的建立與如何進行後(文章連結)，新的方法論引入學校，並且想具體落實到日常的學校活動與課堂教學中，同仁必然要遭受種種挑戰，下一篇，我們將持續追蹤這個課題，在實踐中累積手感，並且與同仁一起解決過程中的挑戰。
本文重點：
- 覺察新策略導入學校老師或孩子的困難
- 刻意練習的重要性
- 運用圍圈提升班級經營的成效
- 推動改變歷程，時間因素是關鍵
- Find it；Feel it ；Track it
