早上在準備下午的志工說明會，有一個問題連續在兩個場合被問到。
基金會常常會用打群架來形容我們目前的工作，有特別的意思嗎？
這次來幫忙年輕的寫手志工夥伴，也問到這一題：
為什麼會想要透過「打群架」來形容「跨校聯盟」呢？是否有其特殊的脈絡，或是期望可以獲得閱聽者哪些情感／實質回應呢？
其實打群架是方大哥過去在企業與均一平台時，對於打團隊戰的說法。
以下是我的解釋：
主要是KIST合作的學校相對都很偏遠，一開始學生數很少，老師編制很少，但面對的問題卻很複雜與困難，要單靠校長或是老師單打獨鬥去解決學校經營與學生學習的挑戰，成功的機率很低且難以持久，只要學校老師、校長人員一異動，過去累積的經驗可能就要重來，惡性循環的結果，讓問題變得更難以解決。
如果說單打獨鬥的對應適當形容詞，不要讓現場夥伴只能單打獨鬥，打群架應該就很接地氣，透過集結體的力量去思考、辯證、共同實踐可能的方案，透過集體力量加速改變的循環，個人心力耗費應該會降低，成功的機會可能就會提高許多；當然也帶有一些些草莽味道，號召大家一起捲起袖子，到最困難的區域去拚搏，成就孩子的同時，也開創參與者個人人生價值與意義感，不只是傳授課本知識而已。
我們努力連結所有正面力量，加入KIST聯盟協助現場老師打好群架。
我現在的工作重點，就是尋找適合的學校夥伴一起來打群架，徵求更多人來支援現場的夥伴打好群架。
(參考說明 ：與孩子一同編織未來 誠致的KIST實踐經驗 P114~P122 天下文化 出版)