分類: 探究與實作(Exploration and Practice)

各位伙伴大家好：
你想瞭解科學遊戲。探究課程。素養評量。嗎？歡迎大家一起來共學。。。
1.科學遊戲
–日期：111年4月20日(三)、111年5月4日(三)、111年5月18日(三)
–時間：13:30-16:00
–課程及講師：科學遊戲實驗指導-岳明國小盧俊良老師
–地點：岳明國小自然教室
–報名超連結：http://co.ilc.edu.tw/t8723

2.探究課程
   –日期：111年5月3日(二)、111年6月7日(二)
   –時間：13:30-16:00
   –課程及講師：探究實驗教學設計-羅東國小劉德惠老師
   –地點：羅東國小校友館二樓會議室
   –報名超連結：http://co.ilc.edu.tw/t8724

3.素養評量
   –日期：111年5月3日(二)、111年6月7日(二)
   –時間：13:30-16:00
   –課程及講師：素養導向評量設計-新生國小王聖喤主任
   –地點：羅東國小校友館三樓創意發想中心
   –報名超連結：http://co.ilc.edu.tw/t8726

歡迎各位伙伴踴躍參與。。。

感謝新生國小林詠森主任的分享。。。
從領域召集人做事風格的省思。。
到國小自然科學領域輔導團資源介紹-部落格。。
再到主題式/統整式科學探究課程的規劃與執行。。
最後介紹了線上教學資源網站-全國科學探究競賽與LIS情境科學教材。。
讓大家能瞭解領域召集人的任務及提供線上教學的另類思考。。

感謝羅東國小葉鴻楨主任的分享。。。
從「你學過的」、「你教過的」及「現在和將來要面對的」說明課程目標的變革。。
到教科書中單元名稱與主題在「九年一貫課綱」和「十二年課綱」之間的差異性。。
再到十二年課綱中「學習內容」和「學習表現」的重要性。。
同時提出三個可使用的自然科教學方式-論證教學、5E教學法及圖形組織。。
最後帶領了同主題跨版本的課程學習-「力的大小」的測量工具
讓大家從理論與實務中體會十二年課綱的內涵。。

感謝二城國小游淑惠校長的主持。。
更感謝共同學習的各位伙伴。。

接下來。。。
小自團繼續規劃各項的精進教學課程
再請各位伙伴踴躍參加

上課資料連結點：
新生國小林詠森主任https://docs.google.com/presentation/d/1EcLkLFWsvOZVRJ1OYWg71XVPDPfZWTyO/edit?usp=sharing&ouid=118296831640283880223&rtpof=true&sd=true
羅東國小葉鴻楨主任
https://drive.google.com/file/d/1e7yq71D5Rik4tkxfVGAWTvpMubxSAmnH/view?usp=sharing

本學期開場的第一場活動了

感謝台師大化學系林如章教授的帶領。。。
從高雄衛武營為例-圖像聯想的啟發-看到什麼、知道什麼、想問什麼。。
到ORIENTATION的介紹-看圖思考問題來觸發孩子的發言。。
再到學習情境的鋪陳-大單元概念的教學。。
最後強調關鍵提問的重要性-從情境中連結到後續的學習活動。。

謝謝羅東國小德惠老師。。活動記錄
更感謝其他伙伴的共同參與

接下來。。。
小自團還規劃了四場備課工作坊
再請各位伙伴踴躍參加

上課資料連結點：
https://drive.google.com/file/d/1v-dx9c5k5VNStFKEJ736Q27QvXa1Gj2l/view?usp=sharing

上學期最後一場活動了

感謝台師大化學系林如章教授的帶領。。。
從科學探究計畫-可視化教學、課程共備及逆向思維的回顧。。
到本學期磁鐵及熱對物質的影響單元教案的討論與建議。。
讓授課教師的教學設計更加完臻。。

謝謝國中自然團。。
月鈴老師、宛青老師及宛如老師的蒞臨指導。。
以及羅東國小德惠老師。。活動記錄
更感謝其他伙伴的共同參與

接下來。。。
小自團繼續規劃下學期的各項活動
再請各位伙伴踴躍參加

感謝嘉義大學附小翁秀玉老師的分享。。。
從科學探究案例–蝶豆花變色飲料。。
到科學探究案例–科學專題研究。。
讓大家領略到–帶領科學探究課程的策略…
提供參與者”108課綱-學習表現-探究能力-問題解決”的教學模式。。

謝謝光復國小何佩穎老師。。協助記錄

下一場。。1/18在羅東國小
小自團邀請了林如章教授來指導科學探究案例的修正與定稿
敬請各位伙伴踴躍參加

上課資料連結點：https://drive.google.com/drive/folders/1IgygKXpIeFpiGNatxwBnVpkkGJnJyGHX?usp=sharing

感謝成功國小李冠霆主任的分享。。。
從介紹全國科展作品(生物科)為起點。。
其一，從野外探勘活動來尋找研究主題。。
其二，提供動物適合的居住環境。。
其三，記錄動物的生長情況。。
其四，分析記錄資料的特殊性。。
接著，研究主角慢慢從校外轉向校內的教育農園。。
引導學生從瞭解教育農園的生物。。
提升到介紹教育農園的生物。。
讓大家見識到成功國小推展教育農園的量能。。

感謝台北市自然科輔導團團長-金華國小曾振富校長的分享。。。
從教科書內容為起點。。
透由探究問題及工程問題的逆向工程。。
轉化成”以提問開始的科學探究課程“。。
以及線上教學資源-因材網的介紹。。
此外還分享了台北市自然團的重點工作
讓大家見識到台北市自然團的能量。。

接下來。。。
小自團還有一場素養導向工作坊的課程-12/21下午成功國小李冠霆主任
再請各位伙伴踴躍參加

上課資料連結點：https://drive.google.com/file/d/1a0YgWUfTILcOjmPZkUnZ3xgrmM1rpSbX/view?usp=sharing