教育部昨天公布2012年「國際學生能力評量計畫」（PISA）結果

PISA調查 我15歲學生閱讀素養大進步

【聯合報╱記者張錦弘、沈育如／台北報導】

 

國科會及教育部昨天公布2012年「國際學生能力評量計畫」（PISA）結果，在65個國家或經濟體當中，上海蟬聯數學、科學、閱讀素養項目三冠王；台灣數學第4，進步1名；科學第13，退步1名。閱讀第8，比上次大幅進步15名。

PISA2012台灣計畫主持人洪碧霞指出，這次PISA閱讀調查，閱讀水準高的台灣學生比上次增加、低水準的人變少，且女生表現明顯比男生好。教師認同PISA解決實際生活問題的評量精神，從原本排斥，到最後願意改變教學與出題方式，是學生表現進步主因。

台灣的數學素養全球第4，但學生好壞差異懸殊，程度最大相差7個年級，等於有些國三、高一生，數學程度只到小二、小三，洪碧霞建議教育部要重視補救教學。教育部次長陳德華說，未來會加強數學師資、降低班級人數、關注個別化教學，讓學習低成就的學生不要太早放棄數學。

上海連續兩次調查都三冠王，洪碧霞分析，上海是高度競爭、充滿機會的地區，很多有企圖心的大陸人都跑到上海，老師上課精彩，學生學習動機也很強烈，PISA調查表現優異是預料中。

陳德華表示，PISA是檢視15歲國民（相當於國三、高一）基本素養的指標，台灣這次達「中上水準」，教育部國教署長吳清山則說，教育部近年來大力推動閱讀，補助學校採購圖書，每年培訓300多名國中小圖書教師；同時把書箱送到偏鄉學校各班級，從PISA閱讀成績大幅進步。

2012年PISA全球抽測學生超過51萬人，包括台灣在內的32國還加考數位化的數學及閱讀評量，台灣抽測163所國中、五專或高中職6037名學生，數位數學、閱讀評量分別排第7、第10名。

這次亞洲國家表現最佳，上海、新加坡、香港囊括三項調查前三名；日本在科學、閱讀都第4、數學第7；韓國的數學、閱讀第5、科學第7名。

新聞辭典／PISA

「國際學生能力評量計畫」（Programme for International Student Assessment ，PISA）是由經濟合作暨發展組織（OECD）委託的跨國調查計畫。2000年起，定期對15歲學生的數學、科學及閱讀素養進行國際性比較研究，檢驗學生從學校學得的知識與技能，應用於日常生活、解決實際問題的能力。

PISA每3年舉行一次跨國抽測，台灣2006年第一次參加，數學居冠，科學第4，閱讀第16；2009年台灣明顯退步，數學第5、科學第12、閱讀23名；2012年，台灣數學、科學各進退一名，閱讀大幅進步15名。

明年12年國教基北區特色招生，原本想採用類PISA考題，但因學生從未考過類似題目，國中師生及家長強烈反彈，認為會增加學生壓力、助長補習風氣，最後取消。