感謝黎明國小游榮魁老師的分享。。。
教學評量初步構思。。
-配合課程：五下第三單元-生鏽
-評量規劃：分六組-相關主題探究分享-每組都不一樣
-教學思維：生鏽-酸雨-變因
-主題設定：和生活結合-火力發電廠-酸雨的探究性
-教學引導：
(1)基隆（11-12月都是酸雨）VS宜蘭（有一天是酸雨）
(2)感覺與實際測量的差異
(3)PM2.5-空氣品質-空污旗
(4)收集雨水（中年級）-廣用試紙-測PH值
課程討論。。
-（00版）科學大挑戰-課本教了-有沒有要深入討論？
-時間不夠-只能聚焦在主要教學目標
-探究基本能力-酸雨概念-資料收集-實驗操作
教學評量方式。。由孩子進行探究歷程的分享
謝謝黎明國小林智情老師。。協助記錄
更感謝各位願意撥空參加的伙伴
