感謝岳明國中小盧俊良老師的帶領。。
以「轉轉浮沈子」為主軸。。
介紹了潛艦與貝類可以在水中活動的關鍵-浮力。。
透由「吸管沈浮實驗」來模擬貝類上下運動的過程。。
提供一個探究「浮力」對吸管沈浮的學習歷程。。
更符應-108課綱-學習表現-探究能力-的基本內容。。
感謝新生國小林詠森老師的分享。。。
利用在PADLET介紹分享內容。。
連結點：https://padlet.com/yslin/112-jtzionxqheryvhmq
接著以「AI輔助科學探究學習」為主題。。
來說明了AI在科學探究學習的可行作法。。
-課程與教案設計
-流程表設計
-知識提取
-評量題組
-學習單設計
-探究實驗設計與記錄表
-解說稿
提供孩子一個科學探究的基本能力。。
誤差在國小自然科教學的角色。。
提供孩子思考其他可能的影響原因（變因）。。
奠定未來「觀察與提出問題」的基本能力。。
但孩子的能力是需要「教導」的。。
讓我們一起為孩子的學習而努力。。
謝謝一起共學的宜蘭市、壯圍鄉及員山鄉的伙伴。。。
期待未來(第二場)能更深入討論現場教學實務。。
