宜蘭縣科學探究教學教師專業社群暨科學教育成果交流論壇研究計畫-科學探究教學共備工作坊-國小溪北團-己於112年3月24日辦理完畢

科學探究教學共備工作坊-國小溪北團-鐵製品生鏽的探討

感謝黎明國小游榮魁老師的分享。。。
說明本單元的課程架構。。
    活動一:鐵製品生鏽的探討-5節課
    活動二:防止鐵製品生鏽-1節課
    活動三:食物的腐敗與保存-4節課
教學重點(第3節/共5節)-將思考工具應用於四格教案-起承轉合。。
    起:章魚圖-歸納上節的討論內容-呈現容易造成生鏽的特性
    承:組內互學-分組討論實驗架構(目的、假設、變因)及實驗操作
    轉:學生觀察紀錄實驗結果並提出解釋(3組變因是水、3組變因是酸性水溶液)
    合:魚骨圖-概念彙整與延伸-課程內容及實驗發現
共備討論歷程-伙伴提問與回饋。。
    建立學生的基本能力-運用「思考工具」、熟悉「提出假設」
    實驗討論-「水」對鐵生鏽的影響-時間太短無法看出改變
    變因-評估學生已具備「操縱、控制、應變」變因的基本能力
    類比的合適性-防鏽與防腐-生鏽(氧化)與發霉(生物生長)

謝謝黎明國小林義涵校長。。陪伴
黎明國小林智情老師。。協助記錄
更感謝各位願意撥空參加的伙伴

下次。。。4/14在黎明國小進行第二場共備活動
敬請各位伙伴踴躍參加