感謝頭城國小曾祥榕老師分享。。。
從71年度教科書版本中“發現式學習法”角度切入。。
強調探究工具的內化歷程-發現問題、確定問題、驗證、發表及實驗結果。。
再來以參與課程綱要研修過程的經驗。。
分享了九貫課程及108課綱的核心內容。。
接著以“怎麼教就怎麼考”的教學與評量思維。。
介紹了自己歷年來的教學目標與出題內容。。
最後以“電磁鐵”單元為例。。
呈現了教師利用“提問”營造了“概念衝突”的學習氛圍。。
感謝頭城國小曾祥榕老師分享。。。
從71年度教科書版本中“發現式學習法”角度切入。。
強調探究工具的內化歷程-發現問題、確定問題、驗證、發表及實驗結果。。
再來以參與課程綱要研修過程的經驗。。
分享了九貫課程及108課綱的核心內容。。
接著以“怎麼教就怎麼考”的教學與評量思維。。
介紹了自己歷年來的教學目標與出題內容。。
最後以“電磁鐵”單元為例。。
呈現了教師利用“提問”營造了“概念衝突”的學習氛圍。。