國教輔導團自然科領域輔導小組「公開課」實施計畫-1090505備課

本次課程日期:109年5月5日 (星期二) 13:30-16:30

地點:二城國小

附件:1090505課程分析與設計,課程內容

              公開課 下學期 計畫

  • 課程研習內容:由二城國小陳健忠主任以三年級自然科「認識天氣」單元為主題,進行公開課教學設計的備課說明。
  • 學習目標:面對生活情境的問題,瞭解旅遊規劃地點的天氣狀況,能從教師所提供中央氣象局的氣象資料中,選擇正確的資料來解決問題,並說明選擇資料的理由。
  • 教學活動流程設計:

一、準備階段(5分鐘):教師提供每組四種類型的天氣預報圖 及六個不同時間地點的旅遊規劃資料各2份。

二、兩兩(三人)分享到小組共識(15分鐘)

三、大使式巡迴活動(10分鐘)

四、全班討論到綜合歸納(10分鐘)

  • 學習重點:透過比較與分析不同類型的天氣預報及旅遊規劃資料,進行聆聽、分享與回饋的溝通互動過程,讓學生能從所得到的資訊或數據中思考,形成解釋、得到解答、解決問題,並建立學生「說話要有根據」的基本論證觀念。
  • 本次研習互動討論:
  • 就實際分組座位方面—考量學生分組座位的對話距離及一般教室的容納空間,因此不選擇原班級教室作為公開課教學活動場地。
  • 就學生要討論的問題—每組學生根據隨機拿到教師設計的旅遊規劃資料進行討論,考量小組剛開始進行是兩兩(三人)分享,所以每組都會有兩份相同資料。
  • 學生進行大使式巡迴活動,報告分享並傳達意見來回所耗費時間,是否足夠完整表達訊息。
  • 避免探究過於複雜的知識性而失焦,三年級學生僅需就設定的旅遊規劃資料,說明選用哪一張天氣預報圖的理由,藉此達到聆聽與分享看法的學習表現。
  • 本次教學活動設計了「兩兩(三人)分享到小組共識」、「大使式巡迴活動」,目的不在於孩子學了多少,是在於剛開始時希望孩子可以講出來,更重要是可以聽別人講,因為有些孩子都很會講但從來不聽別人說。進一步希望,三年級學生透過探究根據來支持各自說法,學會論證。
  • 照片分享:

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