小蓁說:小文，社報我可以用電腦打字的嗎?

原本我說不行，現在想想，若已經會打字，是個好方法。

班上同學幾乎都沒有註冊，小蓁、小妤、秉秉已經有網誌，順利成為共同作者。

小蓁，以後就可以在班網發表文章，社報就寫在這邊吧!

恭喜阿霆參加的竹小棒球隊晉級全國賽前四強，明天要爭三四名；班上八位同學參加的竹小合唱團，明天要出征，請大家在心裡頭為他們加油打氣。

明天下午再扣掉在資優班的小璿，班上只剩下17位，很適合…，明天下午1:25分就知道囉![@more@]

本週作業因此先在今天一次發完，除了每天小文安排的固定作業之外，還有六張數練習單、乙本第八課、幫助三個人三樣功課，要在週五交出。

你會選擇一天寫完，還是拖到星期四才寫?

拖到星期四才寫的同學，星期五一早一定有拼命趕作業症狀，照我的習慣，周五未完成是不能離開的。

親愛的@@，你可以趕快計畫嗎?一天寫一點，是不是比較能【高枕無憂】?

蘇軾詩解析–小組報告最後提醒，目前只有第四組排長問我相關問題，聽聞第二組的戴子與成成想獨立報告，其他組確定要拖到下週一上台等羞辱或讚賞嗎?

http://ourartnet.com/Sikuquanshu/Zhuanti/Shici/002/002.a.asp

下週一上台報告，每組6分鐘，含有

1.詩解釋(快速說明2分鐘)，小組得先練習。

2.詩賞析(一共4分鐘)，一樣先練習過。

  #蘇軾寫這首詩的背景。

  #前半首詩在說什麼，後半首詩在說什麼。

  #整首詩想表達什麼道理

3.下台前快速說明每個人的工作內容。

[@more@]

第六組–水調歌頭

明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。
我欲乘風歸去，唯^[1]恐瓊樓玉宇，高處不勝寒；起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠；不應有恨，何事長^[2]向別時圓。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全；但願人長久，千里共嬋娟。

第三組–江城子
十年生死兩茫茫
不思量
自難忘
千里孤墳
無處話淒涼
縱使相逢應不識
塵滿面
鬢如霜
夜來幽夢忽還鄉
小軒窗
正梳妝
相顧無言
惟有淚千行
料得年年腸斷處
明月夜
短松崗

第二組–春宵
春宵一刻值千金
花有清香月有陰
歌管樓台聲細細
秋千院落夜沈沈

第四組–飲湖上初晴後雨

水光瀲灩晴方好
山色空濛雨亦奇
欲把西湖比西子
淡妝濃抹總相宜

第五組–廬山煙雨

廬山煙雨浙江潮
未到千般恨不消
到得還來無別事
廬山煙雨浙江潮

第一組–梅花

春來幽谷水潺潺,

的皪梅花草棘間

一夜東風吹石裂

半隨飛雪度關山.

為了計分，沒拍照，真可惜。

整場比賽結束，深刻體悟:說故事確實需要一些天分，但透過後天訓練，人人都可以是說故事高手。

我們這學期，就利用顏老師請假的表演課，進行故事訓練吧!

這次賽程臨時公佈，一方面想知道大家平時閱讀吸收多少學識，一方面想知道大家說故事的功力到哪裡。

一直希望我辦說故事比賽的小高，進步很多，這次成為第四名，放學後，悻悻然地走過來問我:小文，只頒到第一名嗎?

我頒到第三名，發出五份獎品，不過，想對小高以及所有同學喊話:只要肯練習，勤閱讀，一定都能再精進。別輕易氣餒，好嗎?[@more@]

此次賽制，先抽七支籤，請七位同學當專業評審，不參與比賽。凡是評審喜歡的故事，都回得到1分。

七位同學的故事胃口都不同，想要拿到滿分，肯定是精彩的故事。

故事內容得符合以下標準:

1.嚴禁童話、暴力、卡通、下流、流水帳。

2.故事長度兩分鐘上限。

此次評選結果，鬼故事、笑話都不受青睞，有情節豐富畫面性的故事，都得到評審大賞。

恭喜小彥、阿哲、佳佳得到四愛說故事比賽第一名殊榮。

恭喜餅乾得到四愛說故事比賽第二名殊榮。

恭喜小霖得到四愛說故事比賽第三名殊榮。

第一題

課本34頁，說明家鄉人口組成依照年齡分為幼年、青壯年、老年，請上網找資料，依據資料說明宜蘭縣家鄉人口依據年齡的組成狀況，課本37頁說瞭解人口組成，可以更了解居民的需求，請再依據你查到的年齡人口組成表，說明家鄉居民的需求應該會是什麼。

1.http://civil.e-land.gov.tw/releaseRedirect.do?unitID=102&pageID=8501

2.參考課本37頁，猜想這樣的人口組成需要怎樣的服務或者公共設施呢?[@more@]

第二題

課本35頁說家鄉人口產業可以分為三級產業，請上網找資料，依據資料說明家鄉勞動人口分配比例如何?再依據產業人口組成表，說明家鄉居民的需求該會是什麼?

1.http://bgacst.e-land.gov.tw/releaseRedirect.do?unitID=115&pageID=3375

2.找統計通報-宜蘭縣勞動力概況

3.參考課本37頁，猜想這樣的人口組成需要怎樣的服務或者公共設施呢?

第三題

下列是宜蘭102年教育程度人口分佈狀況

15歲以上人數 研究所 大學院校 專科   高中高職  國中初職 國小 自修 不識字

396,340           16,317     74,166     47,233   106,981      78,543    60,796  3,684  8,620

下列是台北市102年教育程度人口分佈狀況

課本36頁說明【居民教育程度提高時，家鄉的競爭力往往也會提高。】請提出對這句話的看法，請寫出自己同意或者不同意的理由。再依據自己論點，參考102宜蘭與台北教育人口分布表，說明102教育程度分布狀況對於宜蘭的影響。

1.看完台北市和宜蘭縣的教育程度分布表之後，回答居民教育程度高，競爭力是否跟著提高?

2.如果競爭力跟著提高，請依據宜蘭的教育程度人口表，說明這種教育程度分布對於宜蘭的影響。

第四題

課本38頁，說明家鄉人口分布會因為環境差異而不同，請你上網找資料，依據宜蘭縣人口分布表，說明各鄉鎮人口為何有差異。

1.http://civil.e-land.gov.tw/releaseRedirect.do?unitID=102&pageID=8501

2.看完各鄉鎮人口數，請找出哪個鄉鎮最多人，哪個最少?並說明差異原因。

第五題

依據課本41頁，一個地方的人越多，是因為出生人口和遷入人口增加(死亡人數增加或遷出人口少)，如果你是宜蘭縣縣長，該推出什麼政策，才能讓出生人口上升，死亡人口減少，遷入人口增加，遷出人口減少呢?

1.請參考課本40、41頁說法。

2.http://civil.e-land.gov.tw/releaseRedirect.do?unitID=102&pageID=8501參考宜蘭人口現況

3.寫出自己的因應對策，如果要寫提升醫療技術，請寫出如何提升醫療技術的具體作為。

補充:所有答案，都請自己想辦法找出來，不要只有空想。

1.課本42、43頁說政府機構對於家鄉資料有完整統計資料，可以參考政府單位資料，上網找或者實地拜訪戶政事務所。

2.透過思考、假想、正反推論，才能真正了解家鄉。

我喜歡大家認真動腦，分工合作想辦法解決問題的模樣。

所以…今天的作業其中第一點:

分組報告蘇軾詩，上台報告時間延到4/15，意思是…只要完成其他三項作業，這週就能好好放假。還沒和小組討論好，假日不知道如何約?沒關係，下週再說~這樣~快樂指數有沒有上升一些?

放學前，請各組票選組內最有貢獻的人，頒發兒童節禮物，禮物是什麼不重要，重要的是同學的肯定，自己的貢獻對於世界的影響。[@more@]

第一組–小妤

第二組–戴子

第三組–大大、小云

第四組–小蓁、阿展

第五組–佳佳

第六組–小宣

稿件經過審核，新詩類以下幾位的作品投稿:

小蓁 蛤蠣湯

小高 聖誕老人

小璿 棒子打球

小岑 放屁[@more@]

小霖 貓頭鷹

小楷  天堂

小昕 為什麼

佳佳  餐具

大大  夜幕

玉米  和聲二人組

小瑜  冬天

晏子  球與棒的戰爭

文體類，由以下四位參加

晏子  我最愛的人

小璿  人生四味

小蓁  台灣環境CPR

小蓉  我最思念的人

三月最後一天，班會一開始，掃地長公布三月認真執行掃地任務的同學，內掃區有晏子、小高、小蓉、小宇、小昕、小霖，感謝小蓉和小昕兩位區長的辛勞；外掃區有小宣、芝芝、阿哲，感謝區長阿哲的辛勞。

討論藝術與人文週表演，我強烈表達希望大家結合表演藝術、視覺藝術和聽覺藝術，來設想一齣有結構、多元形式的表演。

先請大家投票表決表演曲目，最後決定最近練習的兩首曲目當作公演歌曲。

請大家最近認真練習，熟悉曲目後，可以增加表演課所學的戲劇、舞蹈，最後製作道具時運用美術老師教的各種技法。

展演時，才能展現全方位能力。[@more@]

再討論第四屆金愛獎表演活動，為了完全掌控時間與節目品質，此次參加金愛獎的表演需先通過5/2日初選和5月底的複選，金愛獎當天上台表演隊伍都有參加獎，表演結束後，由觀眾投票表決第一名。

此次要求如下:

1.一人僅能參加一個隊伍，僅上台一次。

2.每隊最多三人

3.表演內容必須是四下所學，不限科目、不限上放學時間。

4.動感活潑。

放學前，九個隊伍很快產生。

看到你們發亮的眼神，小腦袋裡不曉得有那些鬼點子，真想趕快進行初賽。

又有人詢問:為何他們放學後可以留下?

好吧!再說明一次。

只要符合以下條件，都可以留下。

1.   留下16:00立刻寫好作業，寫完再玩、聊天。

2.  17:00有人可以準時接送。

3.小文課後照顧班免費，但只有週一、週二。

PS只要三次犯規，則不予錄用呦~

文學不是作文，文學範圍廣闊，文學呈現手法多元。

寫你最在乎的人事物，寫你最近最常想的人事物，寫你最有感覺的人事物，寫出你最特殊的一切，而那一切關乎人如何發展、生活、喜怒哀樂和成就，這就是文學。

文體類得獎作品

https://2blog.ilc.edu.tw/wp-content/uploads/gallery/6222/6222-1440308.pdf

故事類得獎作品

https://2blog.ilc.edu.tw/wp-content/uploads/gallery/6222/6222-1445710.pdf

新詩類得獎作品

https://2blog.ilc.edu.tw/wp-content/uploads/gallery/6222/6222-1440264.pdf