月份: 2017 年 7 月

仁影像—毛毯貓

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有人在看這部日劇嗎?

最近迷上了這部日劇，由小說家重松清原作《Blanket Cats》改編。

對照重松清一貫風格，好人壞人從來不是明顯可分，溫暖平實的氣氛，讓人看完忍不住慨歎:這就是人生啊~

當然，最吸睛最能療癒人心的還是七隻毛毯貓，光是看著他們慵懶地趴在地上，都能放鬆身心哪~

有機會一定要看看喔~

相關評論

http://hk.apple.nextmedia.com/enews/realtime/20170707/56922882

http://kenshin.hk/2017/06/15/%E3%80%90%E6%97%A5%E5%8A%87%E3%80%91%E3%80%8A%E6%AF%9B%E6%AF%AF%E8%B2%93%E3%80%8B%E8%A5%BF%E5%B3%B6%E7%A7%80%E4%BF%8A%E8%AB%87%E5%8A%87%E4%B8%AD%E6%B2%92%E6%83%A1%E4%BA%BA%E8%B2%93%E5%8F%AF%E4%BB%A5/

仁閱讀—做一份讓自己開心的作業

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文章出自http://enews.url.com.tw/education

寒假作業

                 請爸媽及孩子：記錄二十天的「每天做三件讓自己開心的事」。

                 （意思就是，這寒假，要做共六十件讓自己開心的事，而且，記錄下來）

                 說明：爸媽及孩子可以各記各的，也可以記在同一本筆記本上。

                 但，每個人請可以記錄到二十天（每天三則）。

對寒暑假作業，你的印象是什麼？

                 那印象，多半不太開心吧？在我們小時候，往往覺得好不容易放了假，還得繼續沉在作業裡、沉在課業裡、沉在一整個學期的壓力裡，簡直連放假的胃口都要沒了。而如果，現在的你有了小孩，說不定還得幫著他做作業、逼著他做作業，要是快收假了還做不出來，很可能要代替他做作業……

                 總之，做寒暑假作業不是讓人開心的事，要交作業也不是容易的事。

                 而，森小竟然有這麼一份寒假作業要人「做開心的事」，還要「每天做三件」……世界上還有更令人開心的作業嗎？直接就要你非得開心不可耶！先不論它有沒有「教育意義」，光是作業的內容就讓人覺得沒什麼壓力了，是吧？要交作業，也沒什麼困難了，是吧？

                 森小有個家長本來也這麼想。以下是她的自白─

仁閱讀—不一樣的暑假作業

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摘自人本電子報http://enews.url.com.tw/education

七月，放暑假。

               放假，似乎就該自由自在，但台灣多數孩子仍然被綁住－－至少是被暑假作業綁住。從過去的抄抄寫寫，到現在部分學校的紀錄觀察日誌，暑假作業的形式或許變了，但要把學期延伸到孩子身上的思維，幾個世代都沒變。

                  另一個沒變的，或許是家長的焦慮。平常日間，大人上班小孩上課；長假日間，大人照常上班，小孩卻沒課要上，怎麼安排孩子的時間，就成了問題。長年來，暑假作業是這個空缺的填充物之一，某個程度上回應了家長沒有餘裕陪伴孩子的焦慮。

                  用孩子不愛的事來填補親子互動，那互動等於不動；而對家長來說，這種作法其實也只是暫時地應付了不能陪孩子的現實而已－－我們相信，多數家長都願意陪伴孩子，而不想只把孩子交給作業。

                  如果，暑假作業能變個樣子，讓大人能真正與孩子「在一起」…

                  不一樣的暑假作業，有可能嗎？暑假作業可以不要那麼「不得不然」嗎？

                  要討論暑假作業的不同可能，自然得參考真實學校的例子。於是，編輯部眾人詢問了森林小學家長的寒暑假作業經驗。

                  我們首先問，孩子們通常得花多少時間做？森小家長的反應往往是：「通常要花時間的不是他們，是我們。」原來，親子一起做寒暑假作業是森小的常態，大人多半還要花更大的力氣。

                  這下我們可好奇了－－作業不是要幫小孩學習的嗎？大人做更多，小孩要學什麼？可以自由選擇做或不做，小孩又怎麼能學到東西？這些事，我們從沒想過。

                  既然如此，那就從頭來想。

後省思—宜蘭市歷史小踏查

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https://goo.gl/photos/GS7pVPdakoyH4iBS8

以這篇作結，仁寶們，關於這兩年的所有記事，我就寫到這兒。報抱歉，我沒能像以往活動一結束鉅細靡遺的紀錄，只放照片和大概流程。

總覺得那些過往，表面都會消失，留下最深沉的骨架，會留下的就會留下，對嗎?

宜蘭市歷史踏查前，全班分三組練習，確認大家都有一定程度的了解。

活動過程中，除了三定點解說之外，另外設計幾個隱藏關卡，讓小組可以合作闖關，隱藏關卡有五個，機會命運共十四項。

解說時，看見仁寶手腳發抖，學長姐們則在後面仔細聆聽，等待舉牌(他們心中一定想著…自己終於熬出頭)。

我喜歡看著大家抽到命運時的表情，有些是唱歌，有些是找成語，有些是和關主猜拳…，不知道這一切你們還記得嗎?

最後在宜蘭美術館結束宜蘭一日踏查，闖關單幾乎全班都完成。

仁大事—跳繩第一

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6/13那天非常忙碌，早上出門游泳，回學校立刻佈展，布展沒多久，就要到體育館參加全校跳繩計次賽。

一個月前，知道要參加這場比賽，在分組與練習上，大家出現節奏不協調的狀況，協調兩個禮拜後，我決定放棄介入，改成提出建議，並從旁鼓勵。

下午上場前，看著大家疲累的模樣，我不抱太大期待。

沒想到，上場後，你們異常專注，又拿下一次跳繩計次冠軍。

雖然比賽已過一個月，場上緊張的氣氛與尖叫聲，我仍記憶猶新。

https://photos.app.goo.gl/q80vW4WlLIuHnik82

仁大事—個展現場

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為了讓大家留下美好團隊合作回憶，最後兩週的個展，以經紀人與作家畫家合作模式，有人介紹有人推銷，順水推舟讓勳練習主持。

謝謝所有來參與的貴人們，讓寶貝們忙碌地穿梭，認真的練習接待。