根據大家投票的結果，暑假作業得票數超過五票的有：[@more@]
展誌、道宸、彥增、禹銓、林軒、建榮、欣侑、宛霓、奕帆、子涵、凱蓁、冠芝、宣穎。
其中大家眼光停駐最久的作品是林軒、禹銓、宛霓、奕帆的，看著他們介紹作品時的開懷表情，證明好作品不會寂寞。
月份: 2012 年 9 月
家長代表
班上的家長代表有兩位自願，一為柏成媽咪林心慧女士，一為冠芝爸爸陳永祥先生，再來就是經過激烈票選產生的。
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公佈投票結果前，必須先聲明。
對於某些人來說，這結果很理所當然，對於當選者而言，有可能感覺晴天霹靂，肯定幾家歡樂幾家愁阿～
請大家冷靜的接受這結果，如果真的沒空，沒關係，開會時撥空前來就好，感謝大家的投票。
公佈投票結果
1號5票
2號2票
3號4票
5號1票
6號2票
8號1票
9號1票
10號1票
11號1票
12號8票
13號1票
14號1票
15號5票
16號4票
17號1票
18號1票
19號4票
小鯊魚再出沒
昨天告知孩子隔天一早十點會有地震演練，一向賣力上課的我怕忘記，要孩子記得提醒我。
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一早七點五十分，昀捷偷偷摸摸的，小小聲的在我耳邊說：老師，十點會有鼓聲喔～
「喔～～」訝異於她的驚人記憶力，我立刻回應。
看著他滿足的回座位，我繼續改作業。
第一節課上數學，寫完課堂練習的昀捷，冷不防冒出來一句：老師，記得喔～快十點了～
「好！」當場臉上露出三條線，我真的有那麼健忘嗎？
第二堂國語課，口沫橫飛邊演邊說的我，正在教課文內容，突然聽見此起彼落的聲音：「老師～要記得十點有鼓聲喔！」
「知道知道！」開始露出不耐煩表情的我，趕緊上課。
透過一關一關分解語文層次，讓孩子學習第三課，正到字的組合關，此時大家都非常專心。
空氣中傳來jimmy主任廣播：十點整，宜蘭發生地震………………..
阿～果然大家還是同時在十點忘記了！
我趕緊說：「有鼓聲喔！」一邊動手關掉電腦和單槍。
鼓聲大作。
孩子們訓練有素的闔椅子、戴頭套、躲椅後、蹲低。
鼓聲停，穿著拖鞋的孩子立刻往外呈三組帶開，這回我緊跟著小鯊魚們，想知道變身後的鯊魚會怎樣游泳？
今天小鯊魚們～沒有踩小碎花步ㄟ～可惜～看不出～泳姿～
到達操場～看看大家的臉～
地震來臨，戴著頭套的孩子們，只有一個想法：「好～熱～阿～」
每一次小文都來不及準備帽子，對於他們的感受，我最懂。
突然，林軒說：「ㄟ～彥增在樹下，為什麼？」
先把眼睛撐大，再看著他：「你說呢？」
再感性的說：「我知道你熱，但你看我，至少你還有頭套可以遮陽，我都沒有，我並沒有喊熱喔！」
聰明的林軒立刻反應：「那我頭套給你，我要趕快去樹下。」
「這小子～～～～～～～～～～～～～」如果是剛認識他，我會被打敗。
現在的我可是二年級魔王，眼睛再撐更大：「不～～～～行～～～～」
林軒嘆了一口氣，識趣的不再說話。
九二一那一天，還要演練一遍，希望當天天氣溫和阿～
防災演練
每個孩子在本週二都拿到防災頭套，戴起來非常像鯊魚，為了保持對災難的高度警覺，在孩子戴上頭套時，我得憋著「因為大家太可愛」所引發的想笑的欲望（相信看到照片的人會有同感：有沒有那麼可愛呀？）。
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為了讓孩子們對於台灣的地震習慣，告訴孩子和生命有關的事情是很嚴肅的，我們一起練習防震順序：
1.先就地掩蔽（躲在椅子後面，戴上防災頭套）
2.地震一停，立刻從最近的出口逃生，在走廊迅速分組排好。
3.在操場會合，由班長點名到齊人數。
在前往操場時，我在背後看著一群移動的鯊魚，實在有一種想狂笑的衝動阿～
記得當時年紀小
上週二生活課，我們練習介紹自己一升二暑假學會的事情。
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有人學會游泳，有人學會蛇板，有人學會縫衣服，多數同學說學會騎大台腳踏車（和小文示範的故事一模一樣，嗯～值得商榷）
接著再請大家拿出小時後的照片，看著小時候，再回到自身，我們看見彼此的成長，除了外型的成長，還有內在能力的改變，於是，看待同學，出現不同的眼光。
最後請孩子和小時候的自己合照，擺出二年級最可愛的姿態。
今日宣講
體育老師說：二愛今天很混亂，三番兩次提醒，總會故態復萌。
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排隊傳球，練習往前與往後，丟玩的人要跑到隊伍最後面，乖乖排好等待。
可以想見，孩子會跑來跑去，聊天打鬧都有。
可以怪老師的規則不明，但也可以自我要求。
告訴孩子，上課好好學，為了學會，不是為了表現給任何人看，希望拿出「尊重」自己與他人的決心，上課做上課該做的。
接著請大家自己想過一遍，確實沒有作到尊重的舉手，將近一半的孩子舉手，將近一半的孩子可以面對自己。
沒有舉手，不代表作到尊重，也許是無法面對自己的錯誤。
「誠實」是下一回宣講的內容，不急。
可以面對自己錯誤的孩子，小文特地讚美了一番，這是多麼困難的能力阿，當場我和孩子們一起丟掉舊的包袱，走向更好的自己。
看著那一半同學的臉，出現美麗的上揚線條，心情也跟著舒暢起來。